随着中国工业化进程不断加快、数字化生产时代来临,工业机器人也迎来了一波重要的升级改造。工业机器人的组装、调控、程序设计开发实现多种不同的生产任务操作对技术技能人才需求巨大。因此,我国中职教育的人才培养面临新的挑战。在当下职业教育助力“中国智造”的背景下,工业机器人相关的中职教育急需转型发展。课程的改革是学校人才培养的核心,为适应当下的职业教育改革背景,笔者基于文献研究的基础上,采用问卷调查法、观察法及访谈法对工业机器人行业企业与中职工业机器人实训课程现状进行调研。本研究针对实训课程改革,调研实际需求与课程现状,以就业需求为导向,进行基于工作过程系统化课程理论对工业机器人实训课程进行项目化开发。通过调研结果进行总结分析,了解目前工业机器人行业的岗位需求及中职工业机器人实训课程现状与问题,结合基于工作系统化的相关理论对《工业机器人应用与维护》进行实训课程开发:确定实训课程目标、典型工作任务分析、开发四个实训项目,并对实训项目中的“工业机器人控制柜的安装”实训任务案例设计并开展教学实施。目的在于积极探索工业机器人企业实际生产需求的工作过程与实训课程紧密结合,实现中职学生直接在企业生产氛围中进行实训教学,通过教学成果对比探索实训课程的可行性。对《工业机器人应用与维护》的课程设计能够实现课岗对接,将职业知识、职业能力和职业特质切实地融入到课程教学当中。希望能够增强实训课程对社会经济发展的适应性,提高教学质量,助力学生就业,从而推动中国工业机器人行业的发展及企业转型。希望本研究能够对中职工业机器人教育改革起到一定的借鉴作用,对中职教育加工制造类实训课程发展提供一定的借鉴意义。