【摘 要】
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如何完成美术教育是使受教育者掌握美的规律，并具有感受美、鉴赏美、创造美的能力这一中心任务，使之成为促进应试教育向素质教育转化的一个有机因素。笔者认为，不仅要开设开展好
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如何完成美术教育是使受教育者掌握美的规律，并具有感受美、鉴赏美、创造美的能力这一中心任务，使之成为促进应试教育向素质教育转化的一个有机因素。笔者认为，不仅要开设开展好美术课程和各种课外活动，更要加强对美术教学的研究，克服以往美术教学中诸多弊端，确立新理念，探索新方法。 美术是造型艺术，也叫视觉艺术，它具有视觉艺术的直观性和具体性，而且形象的表现又是静止的并对物质具有特殊的依赖性，从而决定了美术教学的特点。但以往那种纯粹技能性的美术教学，已经不能适应新的形势，而本文通过从“DBAE”中感受到的“知”、“行”、“意”以及从绘画流派的立体主义所探索的美术教学中的“知”、“行”、“意”，找出了美术教学值得借鉴与学习的地方，在美术教学中感悟“知”、“行”、“意”。
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