语文教材作为学习与运用本国语言文字的重要载体,无论是古代的蒙学教材、经学教材,还是现今以课标为准则编写的文选型教材,虽然所处时代不同,但都承载着实现培养目标的重要任务,其编写质量成为影响语文课程教学的重要因素。现如今,选文系统占据语文教材的主体地位,其编排结构的合理性与内容的好坏成为直接影响教材质量与教学的关键。因此,研究语文教材选文系统不仅为教材编写设计带来参考,而且对实际的教育教学也会带来重要启示。《国文百八课》作为民国时期备受推崇的语文教材,其地位不言而喻,其编写理念与体例结构的科学性时至今日依然熠熠生辉,对现今教材的编写与教学有着重要的启示意义。基于此,本研究将《国文百八课》的“文选”系统作为研究对象,对其展开细致分析,探讨其编写特点,同时,对现行使用的统编版教材选文系统展开研究,并结合比较研究与实践调查,发现统编版教材选文系统在编写和教学中存在的问题,通过借鉴《国文百八课》“文选”系统的编写优势,为我国初中语文教材选文系统的修订与教学带来启示。本文的研究由五部分构成:第一部分是引言,指出本论文的研究缘起并说明研究意义;研究现状集中在国内,主要从“《国文百八课》”“统编版初中语文教材”“选文系统”等方面综述前人成果;研究方法上,采取统计法与比较法分析两版教材的选文系统,同时结合实践调查法对统编版初中语文教材选文系统使用现状展开调查。第二部分是正文主体的第一章,主要从《国文百八课》的编写背景与编写理念入手,为《国文百八课》“文选”系统的研究提供理论依据。第三部分是正文主体的第二章,先是呈现《国文百八课》“文选”系统的结构与内容,并借此分析其特点。第四部分是正文主体的第三章,具体呈现统编版教材的选文系统并与《国文百八课》“文选”系统展开比较,分析异同点;同时,调查统编版教材选文系统的使用现状,发现问题。第五部分是正文主体的第四章,也是最后一章,主要是借《国文百八课》“文选”系统的编写优势对统编版教材选文系统现存问题带来修订与使用的启示。