高校家庭经济困难学生在当今大学校园中占有相当的比重，他们的健康成长成才日益受到社会的关注。针对高校家庭经济困难学生的经济问题，政府和学校已经建立起了多元化资助体系，从一定程度上解决了他们的后顾之忧，但在对这一群体的思想政治教育中还存在诸多不够健全不够完善的方面。本论文在借鉴已有成果的基础上，通过文献研究、调查问卷、个案访谈等研究方法，试图在以人为本的视野下研究高校家庭经济困难学生的思想政治教育，并提出有效的解决对策。深入研究高校家庭经济困难学生的思想政治教育，对于完善家庭经济困难学生的资助体系，促进学生的身心健康，推进高等教育的发展，促进和谐校园的建设都具有重要意义。本论文由五部分组成。第一部分是前言，阐明本文的选题背景与意义、国内外研究现状、研究内容和方法、论文的创新与不足。第二部分，阐述了高校家庭经济困难学生的概念界定，分析了家庭经济困难学生在经济、思想、心理、学业方面的现状。第三部分，介绍了“以人为本”思想政治教育的内涵，阐述了高校家庭经济困难学生思想政治教育坚持“以人为本”的重要性。第四部分是全文的重点，分析了以人为本视野下高校家庭经济困难学生思想政治教育中存在的问题，主要有：重视经济解困，轻视思想帮扶；不重视心理健康教育；重视教育者的主导作用，轻视学生的主体作用；注重教育目的一元化，轻视具体目标的多元化；教育内容缺乏针对性；教育方法单一，过分侧重灌输法。第五部分是全文的核心，提出了以人为本视野下高校家庭经济困难学生思想政治教育的对策，主要有：树立“以人为本”的教育理念；坚持“以人为本”创新教育内容；灵活运用“以人为本”的教育方法。提高高校家庭经济困难学生思想政治教育的时效性，促进他们的成长成才，是一个长期的过程，需要我们在今后共同努力，深入的研究和实践。