21世纪,世界迅速发展。中国日益繁荣,与世界各国共建经济文化起桥梁;汉语教育持续火热,中国文化找到新的舞台。这些都说明国际汉语教育事业已经来到了一个从原有的外国人走进国门,到如今汉语教师走向世界的新阶段。越来越多的孔子学院在世界建立,各国与中国建立友好合作关系。立陶宛作为一个与中国建交时间较短、汉语教育起步较晚的东欧国家,其汉语教育保持良好发展,笔者将立陶宛汉语教材使用情况作为研究的着手点,结合自己在立担任汉语教师志愿者的经历,并就立陶宛整体汉语教育情况,联系各教学点的教材情况、教师对教材使用的综合反馈以及任教学校罗梅尔斯大学学生对汉语教材的使用情况各方面进行分析总结,得出自己对于如何使用汉语教材的建议。适用于所有教学情况的教材是没有的,教师应在选用合适教材的基础上创造性使用教材,才能达到良好的教学效果。研究结果有助于后任的罗梅尔斯大学汉语教师乃至所有在立汉语教师进行汉语教学,并丰富立陶宛的汉语教育研究。