随着新课程的改革，越来越多的人意识到学生的培养对国家发展的重要性。想要学生有全面健康的发展，就要组建一支高素质的教师队伍，而青年教师作为新教师的主力军，在刚入职的过程中，工作经验比较匮乏，对教学技能的掌握和运用都不是很完善，是青年教师亟待解决的问题。为了解青年教师在教学过程中对技能的掌握情况，青年教师对职后培训的一些看法，本文通过问卷调查法、课堂观察法和访谈法对吉林省白山地区初中54名生物学青年教师进行调查，分析后得出青年教师自评分和老教师评分差异不显著（P>0.05),其中对强化反馈技能、语言讲解技能和课堂组织技能的掌握不好，青年教师应加强教学技能的训练。青年教师在访谈过程中也表示希望有更多的机会参加教学技能培训，对青年教师教学技能的提高势在必行。本文结合白山地区生物学青年教师在教学技能方面的调查，认为师范生在校期间就应加强对教学技能的训练，青年教师在职教生涯中，应重视教学技能的培训和教师的自我提升。学校应加强对青年教师教学技能培训的重视度，促进青年教师在职培训体系的形成，加强国培计划的实施，使青年教师能够快速的成长，对培养国家的下一代做出更大的贡献。