高等职业教育一直都是我国高等教育的重要组成部分和社会关注的焦点。随着我国经济的快速发展和世界经济全球化的加速进程,各行各业都极度需求有一定英语能力并精通专业知识的人才。企业也对员工英语水平的要求越来越趋于专业。因此,英语运用能力的高低成为了衡量人才的标准之一,扎实的英语基础以及熟练的英语应用人才成为了企业追逐的宠儿。因此,这也对高职院校英语教学提出了更高的要求。高职英语教学应该顺应时代要求,教学重点不应再放在语言基础知识的传授上,而是应注重培养与学生的未来职业相关的英语能力。因此,如何使高职英语教学尽快地适应我国社会经济发展形势,满足企业职业岗位对从业人员英语能力的需求,是高职英语亟待解决的问题。ESP理论的全称是专门用途英语教学理论,其宗旨是结合学生专业培养学生的英语运用能力,以满足专业领域的需求。本研究基于ESP理论,通过定量和定性分析,以秦皇岛某高职院校为例,探讨高职英语教学模式的改革,构建一个基于ESP理论的英语教学模式,并且应用到英语教学实践中,使得学生在未来工作岗位中真正做到"学以致用"。本论文共分以下四章:第一章论述研究背景、研究意义和国内外研究现状等,并界定了高职英语,ESP理论等重要概念。第二章通过问卷和访谈调查秦皇岛市某高职院校现行的英语教学模式的现状,发现现行教学模式存在的问题,并从教学对象、师资建设、教学内容、教学方式、教学目的、教材选择和教学评价等方面总结问题产生的原因。第三章基于ESP理论提出了新的教学模式的构建,从教学目标、课程体系、教材、教学内容、教学方法和评级机制方面给出了构建教学模式的可行性措施。第四章结合笔者所教的某高职院校的汽车专业,以此为个案进行了详细的ESP教学模式的改革实施内容,并通过问卷调查从企业得到了实施效果,以"实用为主,够用为度"为原则,以就业为导向,使英语教学以外语教学规律和本专业发展的优势为前提,切实培养高职学生符合未来就业工作岗位职业要求的专业英语应用能力。