[研究目的]考察特殊儿童家庭的共同养育现状、影响共同养育质量的因素,并探究共同养育质量对母亲亲职压力和儿童情绪及行为发展的影响;同时,以普通儿童家庭为对照组,比较特殊和普通儿童家庭在共同养育各方面的差异。[研究方法]量化研究:采用《共同养育质量问卷》(自编)、《亲职压力问卷》(改编)和《长处与困难问卷(父母版)》,对132位特殊儿童母亲及143位普通儿童母亲进行问卷调查。质性研究:采用半结构化访谈法,自编访谈提纲,对20位特殊儿童养育者和16位普通儿童养育者进行了深度访谈。[研究结论]1.特殊儿童家庭的共同养育分工总体呈现出"母亲主导、祖辈辅助、父亲参与"的合作模式。母亲参与最多的是孩子的教育、康复和陪伴,父亲参与最多的是为孩子提供教育费和生活费,祖辈参与最多的是孩子的生活照顾。2.与普通儿童家庭相比,祖辈在特殊儿童共同养育过程中扮演着更为重要的角色。特殊儿童祖辈参与共同养育的比例更高,陪伴孩子的时间更长,卷入孩子生活照顾、陪伴、接送等方面的程度更深,在生活照顾方面的决策权利也有所提升。3.特殊儿童家庭中,祖辈共同养育质量能通过影响母亲亲职压力而间接影响儿童发展,未发现父亲共同养育质量对特殊儿童发展有直接或间接的作用。可见,祖辈共同养育质量对特殊儿童发展有更大的影响。4.特殊儿童家庭中,父亲陪伴孩子的时间能显著正向预测父亲共同养育质量;母亲陪伴孩子的时间能显著正向预测祖辈共同养育质量。因此,增加母亲和父母陪伴孩子的时间有助于提升共同养育质量。5.特殊儿童家庭的共同养育过程表现为养育者之间的冲突、沟通与支持。冲突主要体现为祖辈对父母投入度的不满、祖辈康复意识的缺乏以及两代人的生活方式、养育方式及对孩子期望的不一致;支持主要体现为祖辈对母亲在康复和育儿方面的支持,以及时间精力的付出;沟通过程会受到养育者之间关系的影响,可能带来积极和消极的结果。6.特殊儿童家庭中,共同养育对母亲亲职感受和儿童发展结果有重要的影响。一方面,共同养育者是母亲重要的情感依靠,但共同养育者之间的冲突与不一致会增强母亲的压力感受,限制母亲的育儿自由。另一方面,共同养育过程中的冲突与不一致会给特殊儿童的能力培养、情绪发展和康复效果等方面带来消极影响。