马克思说教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒,因此教育的核心应是唤醒学生的心灵。大学生即将成为社会的主人,也是祖国未来发展的希望,大学生的心灵状况直接关系着中国未来的发展。在大学校园里,学生受到的教育和引导对他们的心灵发展起着举足轻重的作用。本文以实践研究为基础,分四个部分展开：首先,从实例引出选题的理由,并搜集文献对心灵教育的专著和论文进行文献综述,发现相关文献并不多,而在实践研究板块更是欠缺,笔者希望做出弥补,对大学生心灵教育的实践途径、方式和内容展开思考,并在此基础上界定核心概念。其次,对大学生心灵现状进行调查分析,根据调查内容分析大学生心灵教育缺失的因素,从不同学科领域对心灵教育的作用和影响上提出大学生心灵教育的内容,并对其理论基础和逻辑联系加以阐述。再次,对学校的心灵教育途径和方式进行多角度的调查分析。根据调查数据分析影响因素,并提出改进的方法和措施。最后,根据大学生的实践途径和方法,并结合心灵教育的内容,以行动研究的形式展开实践活动,来验证该实践研究的可行性和有效性。心灵教育是我们不容忽视的问题,我们必须注重大学生的心灵,不仅是学校,家庭和社会的教育也至关重要,各个方面应共同努力,让大学生获得健康、丰富、美好的心灵世界,达到心灵和谐。