本论文的目的是全面探讨香港南亚裔学生在学习中文时所遇到的种种困难和障碍，并尝试分析成因和找出解决困境的对策。论文从社会语言学和应用语言学的角度出发，运用对外汉语教学的理论和方法来归纳以拼音文字为母语书面形式的南亚裔学生，他们在学习语素文字如汉语方块字时产生的困难。全文对南亚裔人士与本地华人在语言、文化等方面的不同特点进行了社会语言学对比分析。同时，本人总结了南亚裔学生在学习对外汉语过程中所遇到的语音、文字、词汇及语法四大方面的难点，进而分析背后的原因并尝试找出解决办法。论文的研究立足于南亚裔学生在香港的生活状况，应用语言学的理论对他们学习汉语中存在的问题进行分析及研究，对相关问题进行深入浅出地探讨。从本人调查跟进南亚裔学生学习中文的过程及在教学实践中掌握的第一手资料显示，南亚裔人士难以融入香港社会最大的问题是不懂听说粤语和读写中文，因而无法和香港主流社会的华人进行有效的沟通。本人尝试运用对外汉语教学的理论和方法，设计了一套适合南亚裔学生的课程、教材及教学方法，以帮助他们更有系统更有效率地学习中文。总的来说，香港南亚裔学生学习中文是“对外汉语”教学的问题。他们学习中文，是在学习第二语言，要面对很多学习第二语言方面的困难。另外，本人针对有关香港少数族裔语文政策的调整以及政府、社区、家庭各方面的支援和配合等，都提出了建设性的意见。在香港，这是第一部以语言学的角度系统性探讨南亚裔学生中文学习困境的论文。本人谨希望藉此研究为南亚裔学生在香港学好中文提供一些帮助，以便使他们克服语言及文化障碍，从而尽快地融入香港社会。