游记文言文作为中学语文教材中文言文教学内容,其教学难度相对较大,尤其是字难认、句难断、译难准、意难清四个老大难问题,往往让语文教师难以招架。而对于文言文基础浅薄的初中生来说,要领会游记文言文之中的语言之美、意境之美、精神之美,也存在相当难度。在目前应试教育体制的影响下,文言文单纯机械式教法和强制性的记忆,常常让初中生对游记文言文的学习兴趣骤减。因此,改进教学方式、创新教学手段、革新教学方法,已经成为初中游记文言文教学必须解决的重要课题。本研究以改善中学生文言文教学方法为研究对象。首先通过对人教版初中游记文言文的教学要点进行总体分析,从知识点层面分析其应采取的教学方法;其次以江西省吉安市遂川县大汾中学为调查对象,对目前初中生在游记文言文学习方面存在的兴趣不足,知识点孤立、读写不统一等问题的产生原因进行剖析。在此基础上,提出了多元化激发中学生文言文学习兴趣、读写同步统一、增强内容意韵感悟等改进策略。同时,还以《岳阳楼记》为例,进行教学方法课例优化示范,以便为一线中学语文教师及中学语文教育研究者提供借鉴参考。