【摘 要】
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影视配乐作为影视声音创作中的重要组成部分,在影视艺术中起着至关重要的地位。而音乐主题在影视配乐的核心个性与艺术功能上起着基础性作用。坂本龙一作为日本乃至国际当代最伟大的音乐家之一,他不仅在流行音乐的多种风格上有着前卫的理念与高超的技艺,在影视配乐上也同样有着极高的成就。他高度成熟的影视配乐技法与强烈的个性风格,来源于他对音乐主题创作与发展技法的精准把握。在当下影视产业高速发展的时代,本文即从坂本龙
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影视配乐作为影视声音创作中的重要组成部分,在影视艺术中起着至关重要的地位。而音乐主题在影视配乐的核心个性与艺术功能上起着基础性作用。坂本龙一作为日本乃至国际当代最伟大的音乐家之一,他不仅在流行音乐的多种风格上有着前卫的理念与高超的技艺,在影视配乐上也同样有着极高的成就。他高度成熟的影视配乐技法与强烈的个性风格,来源于他对音乐主题创作与发展技法的精准把握。在当下影视产业高速发展的时代,本文即从坂本龙一影视配乐的音乐主题创作与发展技法出发,通过研究这位世界级音乐家的创作理念、创作风格、音乐主题写作以及发展的技法、音乐主题对影视艺术的表现手法与艺术特征等方面,分析坂本龙一影视配乐中音乐主题创作的个性以及辨识度形成的根本原因,探究音乐主题创作在影视配乐环节中的深刻内涵与价值,以及音乐主题创作在影视音乐中的现实意义。希望能够为学界中对于坂本龙一影视音乐主题创作领域的研究作出更为全面的补充,以及从中获得更加理论性的影视音乐主题创作经验与启发,以及更多实践应用价值。
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典故是中华民族千百年来人文底蕴和文化内涵的集中体现,因其具有言简义丰、含蓄委婉等特点而被历代文人骚客所喜爱,在语文课堂上进行古诗文典故教学能够激发学生对古诗文学习的热情、提升他们对文本的赏析能力和审美品味,有助于促进中华优秀传统文化的传承与弘扬,具有极高的语文教学价值。可是受功利主义学习观以及教师典故储备欠缺等因素影响,当下的古诗文典故教学现状十分令人堪忧,而且随着“部编版教材”的正式启用,初中语
典故蕴含着丰厚的历史文化内涵,处处闪烁着古代先贤智慧的光芒,具有较高的文化价值和语文教育价值。典故又往往是古诗文中的点睛之笔,古代文人常常将自己的思想情感凝聚在所用典故中。统编版初中语文教科书中的古诗文典故种类繁多,包括历史事件、历史人物、寓言故事、神话传说、文学作品等。初中生学习这些典故,不仅可以积累丰富的中华文史知识,促进自己对古诗文的理解和鉴赏,还可以汲取古人的思想智慧,陶冶高尚的情操,深化
供应链的管理现在是企业管理中的重要组成部分,企业之间的竞争很大一部分是供应链的竞争。CK公司自1992年成立至今的二十多年来一直专注于核仪器仪表产品的研发和制造,其中面密度测量仪是锂电池生产过程中质量管控最重要的检测仪器。CK公司现有存在供应链存在人员与岗位不匹配问题;计划物料繁多,生产周期长短不一,缺乏计划与规划问题;机械企业的采购缺乏对供应商的价格进行严格的控制手段,难以降低采购成本;仓存机械
随着社会的进步和生活水平的提高,人们对外貌的美化要求越来越高,氧化自由基的过度产生与黑色素生成过量会给人们生活质量带来负面影响。然而,目前使用较为广泛的化学合成抗氧化剂和美白活性成分具有安全隐患等缺点。寻求天然、安全有效的抗氧化和美白活性成分成为近年来国内外的一大研究热点。西洋参是五加科人参属的一种多年生草本植物,原生长于北美洲东部。人参皂苷是西洋参的主要活性成分之一,具有抗氧化、美白、抗疲劳等多
随着新课改逐渐深入,写作和阅读能力已经逐渐成了语文教学中的重点内容,小学语文对学生来说是学习语文的基础时期,这个时期可以良好培养学生的写作和阅读,将二者有效结合变得更加重要。基于此,以下对读写结合在小学语文教学中的应用途径进行了探讨,以供参考。
读写结合是一种新颖高效的教学模式,运用在小学语文教学中,不仅能锻炼学生的思维,优化学生的学习体验,实现对学生语文综合素养的培养,还能促进语文教学效率的有效提升,更好地推动教学工作开展。文章针对读写结合在小学语文教学中的应用展开一系列分析和探讨。
阅读和写作是小学语文教学中非常重要的一个环节,两者具有相辅相成的作用。小学生在学习初期还没有形成一个完整的知识体系,所以,需要通过大量的阅读来获取知识,积累语文素材,在脑中形成一个内容丰富的语文知识架构,并且,最终将这些知识运用到文学创作中。由此可见,读写结合的教学方式已经成为提高小学语文教学质量的有效途径,本文根据小学生的特点,探究如何将读写结合教学法应用在小学语文教学中。
在小学语文教学中,学科教师要注重对学生展开阅读与写作相结合的教学,提高学生的语言逻辑思维能力,从而实现语文能力的提高。目前,读写结合教学中主要存在阅读与写作缺乏紧密的联系、教师对于读写结合认识不足、学生难以实现读与写的转换三个方面的问题。基于此,学科教师要注重处理好"阅读"与"写作"之间的关系,要注重通过读写结合意识、读写结合的运用来实现读写结合在小学语文教学中的应用。
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