随着经济的增长,国家越来越关注学校的发展,表现为对中学教育的投入力度不断加大,但是现今对中学学校的发展绩效没有一个完整的评价体系。西方国家比较重视学校绩效评价,已经形成了比较完善的绩效评估指标体系,但是我国学校绩效评价的研究起步较晚,且大多是针对高校的绩效评价,对中学学校的绩效评价研究还不多,没有建立比较系统、科学的绩效评估指标体系。因此本文依据学校发展的理念,利用绩效评价理论,构建中学发展性绩效评价体系。本文第一章绪论分析了中学学校评价、发展性评价和学校绩效评价的研究现状,针对中学发展性绩效评价体系的亟待构建问题,确立研究思路和研究方法。第二章阐释学校发展理论、发展性评价理论、组织绩效评价理论,为构建评价指标体系奠定了理论基础。第三章阐述中学绩效评价的现状。通过对宁波地区部分中学进行调查,发现宁波地区中学面临的问题,依据存在问题设计评价指标内容。本章内容包括管理人员和教师对绩效评价的主体和作用的认识,以及中学学校现在发展的状况,找出影响中学发展的因素,为制定评价指标提供依据。第四章构建了中学发展性绩效评价体系。通过查阅相关资料筛选评价指标,与专家探讨最终确定评价指标;利用层次分析法确定各指标权重,并通过向专家咨询确定评价标准;筛选评价方法,制定评价方案,提出绩效改进措施。因此本章构建指标体系是本文的重点工作,也是研究的难点。最后,应用设计好的指标体系对宁波江北区的一所中学进行试评价,根据评价结果采取绩效改进措施。