在现代汉语众多表示比较的语言形式中,“比”字句是最常见也是最重要的形式之一。在针对汉语作为第二语言的教学中,“比”字句是初级阶段的重点语法之一,同时也是汉语二语教学研究所关心的热点。而据调查,埃及艾因夏姆斯大学所使用的教材《简明汉语》中将“比”字句列为汉语学习高级阶段的语法点。笔者认为该教材在这一语言点的编排设计上没有遵照汉语教学系统性、阶段性的要求。另,依笔者个人学习经历来说,作为一个埃及汉语学习者,深刻体会到“比”字句是汉语学习的一个难点。因此,本文力图将汉语“比”字句与阿拉伯语“(?)”句进行对比,通过对高级水平埃及学生的测试来了解他们习得“比”字句的情况,进而按偏误性质将“比”字句偏误类型归纳为七种,由此分析偏误产生的原因,最后在此基础上从教材编写、教师教学等两方面提出针对埃及学生“比”字句的教学策略及建议,以期对针对埃及学习者的汉语二语教学提供研究材料及教学帮助。