近年来,随着中国经济的飞速发展,“汉语热”在全世界持续升温,学习汉语、接触中国文化的人数在不断增加。“汉语桥”系列比赛作为一个全球性的汉语比赛,受到越来越多的关注,它给众多汉语学习者提供展示自己的机会,同时也让学习者感受到学习汉语的无限乐趣。“汉语桥”世界大学生中文比赛作为举办时间最长、影响最大的比赛,是其中的典型代表。参与该比赛的大多是学习汉语三到四年的大学生,汉语水平大多为中高级,比赛主要考查选手的汉语表达及运用能力。通过对该项比赛的分析,能够对中级汉语听说课给出一些课堂教学中具体的操作建议。本文分为四章。第一章为绪论,主要介绍本文的研究目的及意义、研究内容与方法,并对相关文献进行梳理,旨在总结前人研究内容,为本文研究提供理论理论支持和依据。第二章对第七届到第十七届“汉语桥”世界大学生中文比赛决赛进行语料搜集和分析,对比赛形式、试题内容及选考查重点进行归纳,总结出不同阶段的比赛对选手能力要求不同,不同试题内容考查重点也不同的结论。第三章根据比赛对选手的能力要求和比赛试题的考查重点,分析中级汉语听说课在教学方式、教学内容和教学重难点三个方面应注意的内容,提出在教学过程中尤其要注重交际能力的锻炼。第四章结合上一章得出的教学启示,针对中级听说课设计教学方案,并将其运用到本科留学生的听说课教学实践中,通过章节测试对教学效果进行分析,说明“汉语桥”比赛对中级汉语听说教学有借鉴意义。本文的创新点在于,全面深入地研究分析历年来“汉语桥”世界大学生中文比赛的发展,从中了解对汉语学习者考查侧重点发生的变化。将通过对比赛分析得出的教学启示运用到真实的汉语课堂,真正实现“以赛带学”、“以赛促学”的目标。希望本研究对中级汉语听说课的教学有一定的借鉴意义。