儿童家具作为家具行业的后起之秀,目前已经得到设计人员和相关生产企业的重视,并且随着我国经济的持续增长、居住环境的不断改善和人们对于儿童成长环境的关注,儿童家具设计和生产必将成为新的设计研究课题。幼儿教育同其他年龄段的教育相比较有很大的不同,幼儿教育主要是寓教于乐,游戏是幼儿园的基本活动,幼儿园的教育内容要从儿童生活经验出发,关注儿童的兴趣。因此,幼儿教育应当以游戏这一基本活动形式为载体,以幼儿的兴趣和社会关注为中心,把诸多教育内容渗透于游戏活动之中。幼儿园家具作为幼儿接触最多、最直接的游戏、玩耍、学习平台,其尺寸大小、形状和色彩对幼儿的身体健康成长和心智开发都有着相当大的影响。因此幼儿桌椅的设计不仅仅追求舒适性、符合安全标准,还要考虑幼儿心理认知、行为和兴趣爱好等因素；在追求造型的新颖性的同时,还要扩展桌椅的多功能化,这样才能更好的服务于幼儿教育。通过对国内外幼儿园教育环境进行对比,国外幼儿园家具设计起步早、技术成熟,已经系统化,人性化。在造型上,以儿童心理和认知做为考虑因素,具有趣味性；在工艺方面,追求安全、轻便。国内的许多儿童家具在模仿成人家具的同时,将外观加以改进,或涂上色彩鲜艳的颜色或粘贴上卡通画贴。缺乏对儿童进行充分的分析研究,进而使得儿童家具外观单一,严重落后于幼儿教育发展的需求。为实现幼儿园家具的情感化设计,本文主要进行了以下几个方面的工作：研究人机工程学、儿童生理和心理特征及其理论成果,充分考虑幼儿趣味心理特征、幼儿活动和教育特点,运用仿生设计理念,运用人机工程学、安全尺寸性原则、色彩原则,结合产品设计知识和情感化设计、仿生设计的理念进行设计。