本论文在我国新一轮课程改革的背景下，以初中综合课程实施为研究对象，采用质化与量化相结合的方法，在对初中综合课程实验区进行考察和问卷调查的基础上，展示了初中综合课程实施的现状，分析了现阶段实施中的有利于综合课程实施的特征，以及实施中还存在的问题，并结合有关综合课程和课程实施的理论提出进一步实施的策略。 本论文包括三个部分。第一部分，综合课程研究的简要回顾，主要阐述了两个问题：一是综合课程的涵义及其特征；二是对世界范围内综合课程的实践做了分析。 第二部分是对我国目前初中综合课程现状的考察。首先简要分析了新一轮课改中初中综合课程的设置及其特点。然后，重点论述了对某实验区实施综合课程进行考察的结果，以及一项调查中有关综合课程的统计分析，从“对综合课程的认识”、“教师对综合课程的适应”“综合课程的教学”和“综合课程的评价”“课程资源”五个方面展示了综合课程实施的现状。 第三部分在分析初中综合课程实施现状的基础上，阐述了有利于综合课程实施的特征和存在的问题。最后，提出综合课程实施的六项策略。