随着18世纪60年代第一次工业革命的到来，人们的日常生活和思想观念都发生了巨大的变化，生产组织形式也发生了改变，生产力水平不断提高，社会迅猛发展。但与此同时，工业化和城市化也产生了新的问题:人口失控、资源枯竭、环境恶化等等。中共十八大报告明确提出“把生态文明建设摆在突出地位”，标志着党的生态文明建设理念、方针和政策的成熟;十九大报告又提出“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”，“生态文明建设功在当代、利在千秋。我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，为保护生态环境做出我们这代人的努力”。这就要求大学生群体要具备良好的生态文明观念，而生态文明观念的树立则需要对大学生群体进行有计划、有目的的培育来实现。大学生作为生态文明的宣传者和践行者更应该牢固树立生态文明观念，努力成为能够用科学的生态观、价值观指导自身行为的“生态人”，努力推动生态文明建设的进程。
　　笔者在对生态文明观培育专家研究成果的学习和探究基础上，确定了研究范围和研究对象，以大学生生态文明观培育为主题，对黑龙江省十所高等学校的大学生进行随机抽样调查，并对黑龙江省大学生生态文明观培育工作者进行深度访谈。整合访谈内容和调研数据，并加以分析形成最终的调研结果，为论文的撰写提供数据支撑。本文在阐明生态文明、生态文明观和大学生生态文明观培育概念的基础上，对大学生生态文明观培育的理论基础进行了梳理，进一步阐述了黑龙江省高校大学生生态文明观培育所取得的成绩:已经创建了各种环境教育基地、部分大学将生态文明观培育内容纳入课程、涌现出大学生生态文明观培育研究的科研团队、生态文明观培育相关活动蓬勃发展。再立足实际调研结果，分析出黑龙江省高校大学生生态文明观培育存在:培育主体合力缺乏、培育效果不佳、培育介体相对滞后、培育环境较差等问题。而究其原因主要有培育主体重视程度不足、培育客体自我教育不足、培育介体可借鉴经验匮乏、培育环体尚未完善。最后，提出通过强化培育主体作用力、加强培育客体的自我教育、提高培育介体的传导效能、促进培育环体的优化等方面加强黑龙江省高校大学生生态文明观培育。本文以探寻加强黑龙江省高校大学生生态文明观培育的路径为宗旨，争取研究成果可以为大学生生态文明观培育的深入研究提供可参考建议。