高钼对大鼠下丘脑—垂体—睾丸轴的影响

来源 :河南科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gzw39
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:钼是机体所必需的元素之一,在维持身体机能中起着不可忽视的作用。当前研究表明高剂量的钼对动物机体生殖系统有严重影响,主要集中于曲精小管、精子、交配产仔参数方面,鲜有钼对下丘脑—垂体—性腺轴影响方面的报道。本研究旨在探讨不同浓度钼对大鼠下丘脑—垂体—睾丸轴的影响,以期为研究过量钼对雄性大鼠生殖系统造成不良影响的机制提供参考依据。
  方法:选取3周龄清洁级Wistar雄性健康大鼠80只,适应性饲养1周,随机分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组,每组20只。基础日粮相同,正常饮水,分别在饮水中添加钼酸钠(以钼离子计)0、200、500、800 mg/L,试验周期42 d。分别于试验第0、14、28、42 d,每组随机挑选5只,采集血液、下丘脑、垂体及睾丸组织,称取体重及脏器重量并计算脏器指数;用试剂盒法检测血清及睾丸中SOD、XOD、MDA活性或含量;用ELISA法检测大鼠血清及相应组织中GnRH、FSH、LH、T、E2含量;用HE染色法观察下丘脑、垂体、睾丸形态学变化;用透射电镜技术观察睾丸组织的超微结构变化;用TUNEL法检测睾丸凋亡细胞数。
  结果:(1)较Ⅰ组相比,14 d至42 d,Ⅲ、Ⅳ组大鼠增重明显减少,垂体及睾丸绝对重量显著下降(P<0.05),下丘脑、垂体、睾丸的脏器指数无显著差异(P>0.05)。
  (2)较Ⅰ组比,28、42 d,Ⅲ、Ⅳ组大鼠血清及睾丸SOD和XOD活性明显下降(P<0.05)、MDA含量显著升高(P<0.05);随染钼时间延长,Ⅱ组大鼠血清及睾丸SOD和XOD的活性、MDA含量亦发生明显改变(P<0.05)。
  (3)较Ⅰ组比,14、28 d,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组血清及下丘脑GnRH含量升高(P<0.05, P<0.01);14、28、42 d,Ⅲ、Ⅳ组大鼠血清及睾丸组织T含量下降、E2含量上升(P<0.05, P<0.01)。
  (4)较Ⅰ组比,42 d时,Ⅱ组大鼠下丘脑出现少量水肿神经细胞,Ⅲ、Ⅳ组大鼠下丘脑神经元数目明显减少,水肿的神经细胞数量加剧;Ⅲ、Ⅳ组大鼠垂体细胞减少,排列不规整、界限模糊,血窦明显扩张;Ⅱ组大鼠睾丸生精小管管壁结构稍有疏松,Ⅲ、Ⅳ组生精小管结构完整性发生改变,管腔基膜结构模糊且明显皱褶,各级生精细胞排列松散,管腔成熟的精子明显减少,精子及生殖细胞内线粒体肿胀,甚至空泡化,顶体膜较正常精子明显改变;Ⅲ、Ⅳ组睾丸阳性细胞数量明显增多。
  结论:饮水钼添加量≥500 mg/L导致大鼠明显生长抑制,垂体及睾丸重量降低,造成大鼠睾丸抗氧化能力明显下降,凋亡细胞数增加,生殖激素分泌紊乱。高钼引起大鼠下丘脑—垂体—睾丸轴生殖激素分泌紊乱,也是钼中毒产生生殖毒性的机制之一。
其他文献
人的创造力包括创造性思维能力和创造个性两个方面,而创造性思维是创造力的核心。21世纪是一个知识创新的世纪,正在召唤大批高素质的创造型人才。数学教学中所培养的创造性思维,一般是指对思維主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。它具有独特性、求异性、批
期刊
《数学课程标准》明确指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。要切实开展有效学习,首先要调动学生的学习积极性,使他们产生对知识的渴望。因此,在小学数学教学中,教师要善于根据教材内容,学生的知识背景和认知发展水平,创设问题情境,让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,激发学生的学习兴趣,训练学生的思
期刊
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中对每个年级的阅读目标都进行了明确的规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已成为课堂的延伸和拓展。低年级是学生阅读的起步阶段,课程标准对低年级阅读教学提出了如此要求:“1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣,初步养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读。3.结合上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图
期刊
摘要:语文学科是工具性和人文性的统一的学科,通过对文本的解读,使学生充分领略到语言文字背后蕴藏的美。学生要学会审美,鉴赏美,体验美,能感受到美的载体和美的内涵。  关键词:鉴赏;感受意境;欣赏语言;体验情感  “语言的美,语言表现力及其异常丰富的情感色彩——所有这一切都是其他东西无法取代的有力手段,我们借助它触动儿童心灵最隐蔽的角落。”语文学科是工具性和人文性相统一的学科,要让学生通过对文本的解读
期刊
我们的教育要“面向未来、面向世界、面向现代化”,要适应未来的信息化社会。21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点。随着社会信息化程度的加深,许多发达国家已经认识到:信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力,基础教育应承担起培养这种素质的职责。从20世纪80年代起,美国、英国、日本等发达国家极有远见地对基础教育提出了从培养目标到课程
期刊
摘要:西部农村教育与发达地区教育差距很大,因此,要将发达地区的教育模式逐步渗透到西部农村教育中来,让先进的教育理念引导西部教育事业从传统走向现代,缩短城乡教育之间的差距。  关键词:西部教育;农村教育;数学教学  我是一名特岗教师,2008年大学毕业后来到一所乡村学校任教。到学校不久就发现这里的课堂教学存在很多的问题:在学生方面,学生基础差、学习被动,缺乏积极性,学习方法单一,旷课严重,对读书的不
期刊
摘要:制度在民主政治建设中带有根本性、全局性、稳定性和长期性。湖南省汝城县人大常委会通过加强制度建设,认真履行法定职责,优化人大工作体系;严格执行法律规定,完善人大工作程序;理顺各方关系,健全人大工作机制,实现了人大工作在创新中发展前进。  关键词:人大工作;制度建设;工作体系;工作程序;工作机制  邓小平同志曾经指出:“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。” 人民代表大会制度是我国民主
期刊
摘要:以网络信息化创新中职思想政治课,我们可以从以下几个方面来实施:以网络信息化创新教学内容;以网络信息化创新教学方法;以网络信息化创新教学载体;以网络信息化创新教学机制。  关键词:网络信息化;创新;中职思想政治课  当前是一个信息化时代,给中职思想政治教学带来了巨大的挑战。为应对面临的挑战,提高教学的针对性、实效性、感染力,以适应建设社会主义和谐社会的要求,中职思想政治课需要进行积极的教学创新
期刊
《全日制义务教育小学语文课程标准(实验稿)》明确指出:“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要(试行)》中对课程改革的目标也做出了规定:“要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学风,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这些都为广大语文教师设计作业指明了方向。笔者认为,小学语文作业设计
期刊
摘要:在本地区已有一届学生使用了《英语(新目标)》教材。本文针对本地区的实际教育环境,按照新课标的要求,从立足于学生的发展,培养学生的兴趣、学习习惯和交际能力等方面简单介绍在边远山区如何使用新教材。  关键词:转变;兴趣;习惯;能力  《英语(新目标)》以它新颖、独特、贴近现实生活的特点使英语学习不再枯燥乏味,而英语新教材的使用是英语教学历程中的一个转折点。在边远山区,如何按新课标要求使用好新教材
期刊