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摘要：以网络信息化创新中职思想政治课，我们可以从以下几个方面来实施：以网络信息化创新教学内容；以网络信息化创新教学方法；以网络信息化创新教学载体；以网络信息化创新教学机制。
关键词：网络信息化；创新；中职思想政治课
当前是一个信息化时代，给中职思想政治教学带来了巨大的挑战。为应对面临的挑战，提高教学的针对性、实效性、感染力，以适应建设社会主义和谐社会的要求，中职思想政治课需要进行积极的教学创新。在当前和今后一段时期，以网络信息化创新中职思想政治课，笔者认为可以从以下几个方面实现。
一、以网络信息化创新教学内容
网络信息化时代的科技日新月异，与此相适应，思想政治课的内容也应该跟上时代的步伐。在中职思想政治课内容创新方面，最重要的是围绕培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”这个根本目标，围绕培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务，紧密结合当代中职学生的特点，努力在“新”字上求突破，在“深”字上下功夫，在“实”字上见成效。因此，首先要大力加强教学研究和教材建设，尤其要编写出充分体现当代中国马克思主义发展的最新成果，全面反映党领导人民建设中国特色社会主义的生动实践和基本经验，全面反映在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观指导下的哲学社会科学研究的最新进展，具有鲜明时代特色和丰富知识含量的高质量、高水平的教材。其次要进一步加强中职思想政治课教材编写工作的领导和管理，努力实现科学理论与社会现实的有机联系，切实保证教材的科学性、权威性、严肃性。再次要认真进行具有中国特色的中职思想政治课内容与世界各国德育内容的比较分析，拓宽中职学生的国家意识和全球视野。最后要大量融入具有生活气息的教学典型案例，通过学习理论来分析案例，通过运用案例来掌握理论。中职教育要按照科学性、时效性的要求来不断加大思想政治课内容的创新。
二、以网络信息化创新教学方法
中职思想政治课要充分发挥教师的主导作用，适应新形势、新情况，不断探索新的方法以吸引和教育中职学生。要找准理论学习活动与中职学生成长进步的结合点，把教师要说的同中职学生想听的结合起来，把逻辑的力量同情感的力量结合起来，把透彻的说理同鲜明的语言结合起来，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法开展教学活动。
首先，课堂教学要遵循以下原则：一是引导与互动相结合。在教学过程中，一定要形成有效的互动，教与学要在和谐、活跃的气氛中进行，教师要时刻注意将学生的想法引导到正确的观点上来，不能无原则地迁就学生而忘了教学目标。二是趣味与严肃相结合。教学方法要有趣味性，提倡启发式、参与式、研究式教学。但不能只顾增强教学的趣味性而忽视教学的科学性和导向性，这样“不仅不能达到中职教思想政治课教学的目标，而且还会带来不良的后果”。【1】三是思想理论教育与切身的社会体验相结合，在中职思想政治课教学中，充分发挥学生学习的主体作用，充分激发学生学习的积极性和主动性。要尽可能增加中职学生在思想政治课教学过程中的体验机会，让中职学生带着问题和思考到教学中来，师生共同探讨和研究教学热点问题，形成正确的观点和态度。要克服片面性和簡单化的倾向，力戒教条主义和形式主义。
其次，课外教育途径的拓宽也十分重要。中职思想政治课教学要提高其吸引力和感染力，单靠课堂教学是远远不够的。“必须将课堂教学有效地延伸到课外，将‘第一课堂’与‘第二课堂’、显性课程与隐性课程、课堂教学与实践教学有机地结合起来。”【2】一要加强中职思想政治课理论联系实际的教学实践环节，把社会实践能力培养引入课程教育，这是实施素质教育的要求。二要把中职思想政治课教学与文化科学素质教育结合起来，积极开设人文、社会科学类选修课和讲座，与中职思想政治课统筹规划，分工合作。还要按照不同学科与课程的特点，促进它们同德育的科学结合，有机渗透思想政治课。三要组织中职学生参加各种形式的社会实践活动。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于实际应用。只有和中国特色社会主义现代化建设的实践紧密结合起来，才能把理论学深、学透，才能实现学习和掌握理论的价值。中职教育要注意加强对社会实践活动的管理和指导，明确教育目的，提高教育实效。
三、以网络信息化创新教学载体
教学载体是思想政治课教育内容和教育方法的物质依托，是进行教育实践的必要条件。随着中职教育改革的深入，多媒体等现代化教学手段日益丰富，校园网络环境逐步形成，中职思想政治课教学载体也要适应现代化的教学要求，不断加以创新。一要充分利用校园各种教育阵地，如网络、广播、电视、校刊、黑板报等，加强校园文化环境建设。二要注重运用现代教育技术，花精力、花时间、花心思制作有特色、有水平、有吸引力的多媒体课件，化说教为感知、化抽象为具体、化枯燥为生动，调动中职学生的学习兴趣，巩固他们所学的知识。三要建设高质量、高品位、高辐射的中职思想政治课网站，使中职学生得到正确理论引导，实现思想碰撞，提高认知水平和辨析水平。四要开展与中职思想政治课教学相关的各种主题活动，如专题讲座、有奖问答、知识竞赛等。要通过创新教学载体，把中职思想政治课的教学融入到中职学生自我教育的各种活动之中，融入到中职学生报国为民和实现个人理想的奋斗进程之中。
四、以网络信息化创新教学机制
在中职思想政治课教学中，机制的创新更为重要。一要有非常明确的领导机制，中职学校党委要切实负起政治责任，根据中共中央和教育部有关文件精神，切实加强对思想政治课的领导，将思想政治课教学改革列入重要议事日程，学校领导班子中要有专人主管思想政治课教学工作。二要有密切配合的协调机制，在党委的统一领导下，校宣传、教务、思想政治课教学单位等部门要各负其责、相互配合、创造条件、提供支持，组织广大中职思想政治课教师大力开展思想政治课教学改革。三要有快捷准确的反馈机制。为确保中职思想政治课教学的有效进行，应该有比较完善的信息收集反馈系统，将中职学生普遍关注的热点、难点问题加以汇集，对中职学生中存在的各种思想问题进行收集整理，并及时反馈给中职思想政治课教师。中职思想政治课教师也应主动深入到中职学生之中，直接掌握他们的第一手情况。同时，中职学校应建立并完善科学、合理、操作性强的奖惩机制，树名师、奖名课，对中职思想政治课教学成效显著的教师加以褒奖和宣传。【3】
在建设社会主义和谐社会的过程中，中职教育肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任，中职思想政治课应着眼于中职学生健康成长、个性的发展和综合素质的提高，真正建立起教学相长、交流顺畅、良性互动的新型教学关系，并最终通过教育者和受教育者的双向互动，切实用马克思主义中国化的最新理论成果来武装当代中职学生头脑，把科学、健康的思想意识、政治观念、道德要求、法纪观念和心理素质要求转化为中职学生的内在素质，为建设社会主义和谐社会输送更多的全面发展的合格人才。
参考文献：
[1]?曹萍.网络环境下高校学生思想政治工作探索[J].中国教育
信息化，2004(2).
[2]?何登溢.新时期高校网络思想政治工作初探[J].经济师，
2003(4).
[3]?彭洁.全球化背景下的高校马克思主义理论教育研究[M].
成都：四川大学出版社，2010.
关键词：网络信息化；创新；中职思想政治课
当前是一个信息化时代，给中职思想政治教学带来了巨大的挑战。为应对面临的挑战，提高教学的针对性、实效性、感染力，以适应建设社会主义和谐社会的要求，中职思想政治课需要进行积极的教学创新。在当前和今后一段时期，以网络信息化创新中职思想政治课，笔者认为可以从以下几个方面实现。
一、以网络信息化创新教学内容
网络信息化时代的科技日新月异，与此相适应，思想政治课的内容也应该跟上时代的步伐。在中职思想政治课内容创新方面，最重要的是围绕培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”这个根本目标，围绕培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务，紧密结合当代中职学生的特点，努力在“新”字上求突破，在“深”字上下功夫，在“实”字上见成效。因此，首先要大力加强教学研究和教材建设，尤其要编写出充分体现当代中国马克思主义发展的最新成果，全面反映党领导人民建设中国特色社会主义的生动实践和基本经验，全面反映在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观指导下的哲学社会科学研究的最新进展，具有鲜明时代特色和丰富知识含量的高质量、高水平的教材。其次要进一步加强中职思想政治课教材编写工作的领导和管理，努力实现科学理论与社会现实的有机联系，切实保证教材的科学性、权威性、严肃性。再次要认真进行具有中国特色的中职思想政治课内容与世界各国德育内容的比较分析，拓宽中职学生的国家意识和全球视野。最后要大量融入具有生活气息的教学典型案例，通过学习理论来分析案例，通过运用案例来掌握理论。中职教育要按照科学性、时效性的要求来不断加大思想政治课内容的创新。
二、以网络信息化创新教学方法
中职思想政治课要充分发挥教师的主导作用，适应新形势、新情况，不断探索新的方法以吸引和教育中职学生。要找准理论学习活动与中职学生成长进步的结合点，把教师要说的同中职学生想听的结合起来，把逻辑的力量同情感的力量结合起来，把透彻的说理同鲜明的语言结合起来，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法开展教学活动。
首先，课堂教学要遵循以下原则：一是引导与互动相结合。在教学过程中，一定要形成有效的互动，教与学要在和谐、活跃的气氛中进行，教师要时刻注意将学生的想法引导到正确的观点上来，不能无原则地迁就学生而忘了教学目标。二是趣味与严肃相结合。教学方法要有趣味性，提倡启发式、参与式、研究式教学。但不能只顾增强教学的趣味性而忽视教学的科学性和导向性，这样“不仅不能达到中职教思想政治课教学的目标，而且还会带来不良的后果”。【1】三是思想理论教育与切身的社会体验相结合，在中职思想政治课教学中，充分发挥学生学习的主体作用，充分激发学生学习的积极性和主动性。要尽可能增加中职学生在思想政治课教学过程中的体验机会，让中职学生带着问题和思考到教学中来，师生共同探讨和研究教学热点问题，形成正确的观点和态度。要克服片面性和簡单化的倾向，力戒教条主义和形式主义。
其次，课外教育途径的拓宽也十分重要。中职思想政治课教学要提高其吸引力和感染力，单靠课堂教学是远远不够的。“必须将课堂教学有效地延伸到课外，将‘第一课堂’与‘第二课堂’、显性课程与隐性课程、课堂教学与实践教学有机地结合起来。”【2】一要加强中职思想政治课理论联系实际的教学实践环节，把社会实践能力培养引入课程教育，这是实施素质教育的要求。二要把中职思想政治课教学与文化科学素质教育结合起来，积极开设人文、社会科学类选修课和讲座，与中职思想政治课统筹规划，分工合作。还要按照不同学科与课程的特点，促进它们同德育的科学结合，有机渗透思想政治课。三要组织中职学生参加各种形式的社会实践活动。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于实际应用。只有和中国特色社会主义现代化建设的实践紧密结合起来，才能把理论学深、学透，才能实现学习和掌握理论的价值。中职教育要注意加强对社会实践活动的管理和指导，明确教育目的，提高教育实效。
三、以网络信息化创新教学载体
教学载体是思想政治课教育内容和教育方法的物质依托，是进行教育实践的必要条件。随着中职教育改革的深入，多媒体等现代化教学手段日益丰富，校园网络环境逐步形成，中职思想政治课教学载体也要适应现代化的教学要求，不断加以创新。一要充分利用校园各种教育阵地，如网络、广播、电视、校刊、黑板报等，加强校园文化环境建设。二要注重运用现代教育技术，花精力、花时间、花心思制作有特色、有水平、有吸引力的多媒体课件，化说教为感知、化抽象为具体、化枯燥为生动，调动中职学生的学习兴趣，巩固他们所学的知识。三要建设高质量、高品位、高辐射的中职思想政治课网站，使中职学生得到正确理论引导，实现思想碰撞，提高认知水平和辨析水平。四要开展与中职思想政治课教学相关的各种主题活动，如专题讲座、有奖问答、知识竞赛等。要通过创新教学载体，把中职思想政治课的教学融入到中职学生自我教育的各种活动之中，融入到中职学生报国为民和实现个人理想的奋斗进程之中。
四、以网络信息化创新教学机制
在中职思想政治课教学中，机制的创新更为重要。一要有非常明确的领导机制，中职学校党委要切实负起政治责任，根据中共中央和教育部有关文件精神，切实加强对思想政治课的领导，将思想政治课教学改革列入重要议事日程，学校领导班子中要有专人主管思想政治课教学工作。二要有密切配合的协调机制，在党委的统一领导下，校宣传、教务、思想政治课教学单位等部门要各负其责、相互配合、创造条件、提供支持，组织广大中职思想政治课教师大力开展思想政治课教学改革。三要有快捷准确的反馈机制。为确保中职思想政治课教学的有效进行，应该有比较完善的信息收集反馈系统，将中职学生普遍关注的热点、难点问题加以汇集，对中职学生中存在的各种思想问题进行收集整理，并及时反馈给中职思想政治课教师。中职思想政治课教师也应主动深入到中职学生之中，直接掌握他们的第一手情况。同时，中职学校应建立并完善科学、合理、操作性强的奖惩机制，树名师、奖名课，对中职思想政治课教学成效显著的教师加以褒奖和宣传。【3】
在建设社会主义和谐社会的过程中，中职教育肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任，中职思想政治课应着眼于中职学生健康成长、个性的发展和综合素质的提高，真正建立起教学相长、交流顺畅、良性互动的新型教学关系，并最终通过教育者和受教育者的双向互动，切实用马克思主义中国化的最新理论成果来武装当代中职学生头脑，把科学、健康的思想意识、政治观念、道德要求、法纪观念和心理素质要求转化为中职学生的内在素质，为建设社会主义和谐社会输送更多的全面发展的合格人才。
参考文献：
[1]?曹萍.网络环境下高校学生思想政治工作探索[J].中国教育
信息化，2004(2).
[2]?何登溢.新时期高校网络思想政治工作初探[J].经济师，
2003(4).
[3]?彭洁.全球化背景下的高校马克思主义理论教育研究[M].
成都：四川大学出版社，2010.