随着社会主要矛盾的转变,我们意识到大学生越来越向往更多样、更高层次的精神生活,这也给思想政治教育带来了新的课题。有什么样的需要,就有什么样的发展,大学生因其群体的特殊性,其精神生活需要应得到更多关注。美好精神生活需要概念模糊、追求过程复杂,人们在研究时,不仅要注意怎样满足需要的问题,更要注意如何正确引导需要,与满足需要相比,引导是更具前提性的向度。将美好精神生活需要与大学生思想政治教育融通,切实增强思政政治教育的实效性,更好地引导大学生追求美好的精神生活。美好精神生活需要与大学生思想政治教育紧密相关,为二者的融通提供有利条件。理论上不谋而合、目标上殊途同归、功能上异曲同工是二者融通的可能性;探究大学生思想政治教育新课题的需要、增强大学生思想政治教育实效性的需要、实现大学生全面发展的需要是二者融通的必要性。在二者融通的过程中,思想政治教育为大学生美好精神生活指引了发展方向:给予大学生思想指引、价值引导和心理疏导;明确了大学生美好精神生活需要的基本内容:明确了何为大学生美好精神生活需要的“真”、规范了何为大学生美好精神生活需要的“善”、廓清了何为大学生美好精神生活需要的“美”;提供了大学生实现美好精神需要的途径:理论教育途径、文化熏陶途径、实践养成途径。基于上述研究,提出以下对策:把握好局部融通、主体参与、循序渐进等融通原则;夯实好内容、方法、环境等融通基础;完善好组织保障、价值认同、行为践行等融通机制。