【摘 要】
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在跨文化交往中人们对语言和各种副语言的不同理解可能产生交流障碍,带来不可避免的文化冲突,而这一切都是由于词汇的误解产生的,因为词汇是具有文化内涵的.故此,要成功地进
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在跨文化交往中人们对语言和各种副语言的不同理解可能产生交流障碍,带来不可避免的文化冲突,而这一切都是由于词汇的误解产生的,因为词汇是具有文化内涵的.故此,要成功地进行交流,参与者不仅要知道自己的文化规则,而且要懂得对方文化的规则,避免民族中心主义.因此我们可以看出外语的学习不仅是语言的学习,同时还是文化的学习,要懂得使用该语言的社会准则,学会如何利用该语言表达思想.该文通过分析词汇的构成和本质,从学习者的生理和心理角度入手,以最新的教学理论为依据,找出跨文化交际过程中的问题根源,提出了词汇教学要以文化内涵为根本的教学观点和多种实际的教学方法,同时还进行了词汇习得的研究.
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