随着经济社会的不断发展,农村留守青少年群体的数量在不断增加,并且未来仍旧有持续增加的趋势。现有的对农村留守青少年群体的研究多以问题视角作为切入点,例如有关农村留守青少年违法犯罪问题的研究就位居榜首。农村留守青少年作为推动国家发展的后备力量,其成长与发展问题需要社会的广泛关注,只有他们的稳定发展与健康成长,拥有一个美好的未来,社会才能更加和谐。因而,从发展的视角看待农村留守青少年的成长是是非必要的。当笔者在实习过程中与农村留守青少年进行接触时,发现他们在当下学业与未来职业发展中面临着诸多困境,由于长期的留守与匮乏的物质条件,使得其对于自身、对学业与职业的认知少之又少,对未来的生涯发展处于无意识状态。因此,加强农村留守青少年职业生涯教育就显得十分必要。基于以上背景,本研究以小组工作的专业方法介入农村留守青少年职业生涯教育的研究,在优势视角与社会支持网络理论的指导下,以社会工作预防与发展的功能作为价值指引,开展八次小组活动,以提升农村留守青少年的自我认知,学业与职业认知,职业生涯规划意识,从而促进其在未来学业与职业发展中做出适合自己的选择,拥有一个更加美好的未来。通过小组的筹备与活动实施,后期的小组评估与反思,笔者得出小组工作在介入农村留守青少年职业生涯教育方面具有可行性与有效性,这也为农村留守青少年职业生涯教育的开展提供了新的尝试路径。