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高中生物理建模能力培养策略研究
【机 构】
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牡丹江师范学院
【发表日期】
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2023年01期
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教师是人力资源的开发者,建立与完善适应新时期要求的农村小学教师能力评价制度,对于提高基础教育质量具有重要作用。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,2021年3月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发【2020】19号）。提出“坚持
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随着人工智能和教育的融合、5G技术的发展与成熟、党和国家政策的推动,教育信息化早已是大势所趋,线上教学也一直处在上升趋势,潜力无限。而近几年应急性的大规模线上教学更加充分展现了其巨大价值与发展空间,从星星之火变成燎原烈火。近十年是普通高中教育发展的“黄金期”,新课改和新高考改革进一步推动普通高中办学水平,倒逼转变普通高中育人方式,提高普高教学质量。普通高中有其自身的独特性和重要性,而线上教学大规模
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教材是学科知识与方法技能的重要载体,体现了学科核心素养,凝聚了教材的核心价值。为适应人才发展要求,教育部组织课程专家对普通高中物理课程标准进行了修订,并颁布了最新的《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》。新版教材也经过教育部专家深入研讨,重新修订编排,完成了对高中物理教材的优化升级,并在2019年经教育部审核通过由人民教育出版社出版最新版的高中物理教材。高中物理力学部分在教学中有着
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