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立方氮化硼—碳化硼复合材料的高温高压制备及性能研究
【机 构】
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牡丹江师范学院
【发表日期】
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2023年01期
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教育的本质是促进人的发展,教育的作用是挖掘学生的潜能,促进学生全面发展,在教育改革进程中,越来越强调学生的素质教育,为了解决应试教育带来的弊端,国家颁布了素养为导向的新课标,目的是促进学生全面发展,对于学困生来说,素质教育尤为重要,如何更好地促进学困生的全面发展是一项长期而艰巨的任务。素质教育虽然取得很大进展,但是应试教育的遗留问题还有待解决,尤其是学困生问题,本研究以学困生自我效能感为视角,通过
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研究采用《父母低头行为量表》、《中学生学业倦怠量表》、《青少年疏离感量表》、《多维领悟社会支持量表》对山西省太原市某中学、山西省大同市某中学和黑龙江省牡丹江市某中学的511名高中生进行问卷调查,探讨父母低头行为与学业倦怠的关系,以及疏离感和社会支持在二者关系中的作用机制及人口学变量的差异。结果表明:（1）高中生父母低头行为与学业倦怠、疏离感存在显著正相关;学业倦怠与疏离感之间存在显著正相关;疏离感
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在乡村科技人才振兴的战略背景下,乡村小学教师的科学素质直接影响乡村小学生的科学素质,进而影响乡村科技人才振兴,可以说乡村小学教师具备较高的科学素质是保障乡村小学生具备较高科学素质的必要条件。本研究以临沂市S镇乡村小学教师作为研究对象,使用问卷调查和访谈调查相结合的方法,从科学知识、科学过程与方法、科学精神与态度以及科学能力四个方面调查S镇乡村小学教师科学素质水平。研究表明,S镇乡村小学教师科学精神
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教师是人力资源的开发者,建立与完善适应新时期要求的农村小学教师能力评价制度,对于提高基础教育质量具有重要作用。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,2021年3月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发【2020】19号）。提出“坚持
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随着人工智能和教育的融合、5G技术的发展与成熟、党和国家政策的推动,教育信息化早已是大势所趋,线上教学也一直处在上升趋势,潜力无限。而近几年应急性的大规模线上教学更加充分展现了其巨大价值与发展空间,从星星之火变成燎原烈火。近十年是普通高中教育发展的“黄金期”,新课改和新高考改革进一步推动普通高中办学水平,倒逼转变普通高中育人方式,提高普高教学质量。普通高中有其自身的独特性和重要性,而线上教学大规模
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小学生正处于身心逐渐发展成熟的阶段,也正是需要“扣好人生第一粒扣子”的关键时期,在各种外来思潮不断涌入和多元化时代来临的社会背景下,做好小学生的红色文化教育尤为迫切和重要。对小学生开展红色文化教育,有助于红色文化的传承和发展,有助于提高小学红色文化教育水平,也有助于为我国培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。本文以M市小学作为调查对象,通过访谈法、问卷调查法对小学的红色文化教育现状进行了调查和研
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出:教育者要树立系统培养观念,扎实推进小学、中学和大学的有效衔接。教育是一个系统工程,而小学科学与初中物理的衔接是系统中重要的一环,但是目前还存在着前概念知识根深蒂固、知识点零散、学科跨度大以及教师的衔接意识薄弱等问题。为了实现小学科学与初中物理的有效衔接,本文将学习进阶理念融入到小学科学与初中物理的教学衔接中,学习进阶侧重于从纵向角度
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