评价理论是20世纪90年代在系统功能语言学人际功能的基础上发展而来的新词汇语法框架。评价理论中的介入系统关注语篇中不同观点的介入,调节各种声音,以实现语篇的人际意义。自创立以来,众多学者将其态度、介入、极差这三个子系统应用到不同类型的话语研究,推动了系统功能语言学理论以及话语分析理论的发展。但是,大部分涉及的研究对象是新闻、演讲、小说等书面话语,对纪录片解说词的研究较少。基于此,本研究以Martin和White的评价理论框架为理论基础,采用定性和定量相结合的方法,对央视纪录片频道于2015年首播的纪录片《鸟瞰中国》（第一季）解说词中的介入资源进行分析,试图解决以下三个问题:（1）《鸟瞰中国》（第一季）解说词中介入资源的分布情况如何,具有哪些特征?（2）《鸟瞰中国》（第一季）解说词如何通过介入资源的使用来实现人际功能的?（3）《鸟瞰中国》（第一季）解说词中介入资源使用的动因是什么?通过分析本研究发现:（1）纪录片《鸟瞰中国》（第一季）解说词中的介入资源分布主要以借言资源为主,自言资源分布相对较少,借言资源中的扩展资源比紧缩资源分布少,在数量、衔接和功能上呈现出不同的特征;（2）《鸟瞰中国》（第一季）解说词主要通过使用自言资源和借言资源来实现与假定观众联盟的人际功能。自言资源的使用可以加强纪录片客观真实性,借言资源的使用可以增强观众的审美趣味;（3）《鸟瞰中国》（第一季）解说词中介入资源的动因主要有四个方面:调节语篇内外关系、拉近与观众的距离、塑造国家多元文化形象以及促进国际间人文交流。本研究以纪录片解说词作为研究语料,一方面有助于进一步完丰富评价理论视角下的纪录片解说词研究理论,为以后的研究者在这方面研究提供一定的参考;另一方面,本研究关注纪录片解说词传达的话语意义,对评价理论在纪录片解说词中的应用研究具有一定的启发作用,有助于深化对纪录片解说词的人际功能的认识,对纪录片解说词的撰写具有一定的参考意义。