【摘 要】
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目的:评价单磷酸腺苷激活蛋白激酶(AMPK)激活剂在电针预处理小鼠脑缺血/再灌注中的作用。 方法:健康青年雄性C57BL/6小鼠216只,2-3月龄,体重20-25 g,采用随机数字表法,将其分为6
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目的:评价单磷酸腺苷激活蛋白激酶(AMPK)激活剂在电针预处理小鼠脑缺血/再灌注中的作用。 方法:健康青年雄性C57BL/6小鼠216只,2-3月龄,体重20-25 g,采用随机数字表法,将其分为6组(n=36):对照组(C组)、缺血再灌注组(I/R组)、电针预处理百会穴组(EAB组)、电针预处理无关穴位组(EAC组)、5-氨基-4-咪唑甲酰胺核苷酸(AICAR)组(A组)及电针预处理百会穴加AICAR组(EAB+A组)。制备小鼠全脑缺血再灌注模型,缺血15min后恢复灌注。于再灌注4、24和72h时,每组随机取12只小鼠处死,取海马组织,光镜下观察病理学结果,采用TUNEL法测定细胞凋亡率,选用Western blot法检测磷酸化AMPKα(p-AMPKα)的表达。 结果:与C组比较,I/R、EAB、EAC、A及EAB+A组各时点海马神经元凋亡p-AMPKα表达水平增高(P<0.05,P<0.01);与I/R组比较,EAB、A及EAB+A组各时点海马神经元凋亡率降低,p-AMPKα表达上调(P<0.05);与EAC组比较,EAB、A及EAB+A组各时点海马神经元凋亡率降低,p-AMPKα表达上调(P<0.05)。 结论 :AMPK激活剂及电针预处理可上调p-AMPKα表达水平,减少神经元凋亡,减轻小鼠全脑缺血/再灌注损伤。
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迈进海军青岛疗养院新闻办主任孙秋菊的办公室,一股浓厚的文化气息扑面而来。孙秋菊1955年秋天出生于一个普通的职员家庭,父母给她取了这个富有个性的名字——秋菊。一株傲霜的
摘 要: 教师与家长的沟通是必不可少的,也是幼儿园老师必须掌握的一项事物。新教师刚面对家长的时候容易发生胆怯、无话可说等状况,其实,做好家长工作并不难,只要我们真诚、微笑、及时沟通,家长工作就能做得得心应手,在请家长配合我们工作的同时,也要认真对待家长的需要,给家长一定的方便。教师只有充分做好家长工作,得到家长的支持与信赖,才能使家园联系更完美,孩子才能更好地成长。 关键词: 教师 沟通 家长
目的观察叶酸联合Vit B12对脑梗死患者颈部动脉内中膜厚度的影响,以期为脑梗死的临床预防与治疗提供依据。方法128例高同型半胱氨酸脑梗死患者随机分为两组,在常规治疗脑梗死
摘 要: 随着生活水平提高,家长对孩子的成长十分关注,由于缺少科学方法的指导,导致家长对孩子过分溺爱,最终使幼儿生活自理能力普遍较低。为提高幼儿自理意识和能力,游戏法可以有效增强幼儿主动参与意识,激发动手欲望,实现自理能力提高。 关键词: 幼儿 游戏法 自理能力 目前,幼儿园孩子绝大多数是独生子女,可以说集万千宠爱于一身,得到长辈的过分“爱护”,家长包办孩子的一切,任劳任怨,结果使孩子失去自我
摘 要: 角色游戏是幼儿园游戏的重要组成部分,而游戏材料是角色游戏的物质基础,因此,游戏材料对幼儿进行游戏有至关重要的作用。不仅可以激发幼儿的想象力和思维创造力,而且可以促进幼儿个性发展和智力开拓,可以在对游戏材料的操作中促进幼儿骨骼、关节、肌肉等的不断发展,对幼儿全面发展都有益处。 关键词: 幼儿教学 角色游戏 材料投放 角色游戏材料是指在幼儿开展角色游戏活动时使用的物品,一般包括专门化材料
摘 要: 相对于动物干细胞,学习者对于植物干细胞的知识了解甚少。本文从植物干细胞的概念、特征、分类及应用出发,对植物干细胞进行了较系统的阐述。另外,植物干细胞、植物愈伤组织细胞,以及动物干细胞的差异比较,有利于学习者清楚地理解植物干细胞的相关概念,增强学习者对植物干细胞的认识。 关键词: 植物 干细胞 教学应用 干细胞是指具有自我更新能力和增殖分化能力的一类细胞,目前学习者对动物干细胞的理论和
小班是幼儿生长发育的关键时期,也是自理能力培养的最佳时期。能够更好地培养幼儿的自理能力,有利于幼儿对自身自信心和责任感的形成,外加幼儿面对问题的独立能力,对幼儿之后的教育教学活动、生活发展有很大的帮助,多多提供幼儿一些自理能力锻炼的机会,帮助幼儿更开心自信地成长。在幼儿园开展区域活动中培养幼儿的自理能力格外重要。现在独生子女在家里受宠爱,对父母有着很强的依赖性,来到幼儿园什么事情都要老师操心,不能
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