【摘 要】
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语言与文化教学是对外汉语教育的双翼。语言教育与文化教育密切相关:留学生在语言学习中,文化教育的步伐跟不上,势必影响语言学习的进度和交际能力的提高。在当前的对外汉语教育形势下,优秀文化课的开发十分紧迫,中国昆曲当中承载着丰厚的中国语言文化,恰好可以配合这样的教育形势。故而本文依据对外汉语“文化课教学”理论,试将“昆曲教育”引入文化课教学之中。本文是笔者站在对外汉语教学者的角度,立足于昆曲的本体理论,
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语言与文化教学是对外汉语教育的双翼。语言教育与文化教育密切相关:留学生在语言学习中,文化教育的步伐跟不上,势必影响语言学习的进度和交际能力的提高。在当前的对外汉语教育形势下,优秀文化课的开发十分紧迫,中国昆曲当中承载着丰厚的中国语言文化,恰好可以配合这样的教育形势。故而本文依据对外汉语“文化课教学”理论,试将“昆曲教育”引入文化课教学之中。本文是笔者站在对外汉语教学者的角度,立足于昆曲的本体理论,考量对外汉语中昆曲教育的特点、不同潜质学生的需求,拟把昆曲教育设置为文学、音乐、戏剧三种不同课型。笔者结合自身所学,选取昆曲教育的理论要点,以整理分析学者的相关材料为主要方式,希望能为读者呈现一个较为清晰的昆曲教育参考。本文提到的昆曲教育,区别于传统戏班对专业戏剧演员的培养,是指以传播昆曲的艺术形式,培养昆曲爱好者,提高学习者对昆曲的理论认识为主要目的综合性教育形式。本文共分四章:导论当中包括三部分,分别是认识昆曲教育的意义、该领域的研究现状、昆曲教育在对外汉语文化教育中的现实基础与教育设想。第一至第三章,由浅入深,依次从文学、音乐、戏剧的角度选取理论要点,选取同一出折子戏的内容,进行相应教学设计。第四章是在前文的基础上,结合“文化课教学”和“跨文化传播”理论,作昆曲教育的整体思考,包括对课程设置、教学目标、教学任务、教学重点、教学内容、教学方法、教学手段等方面的思考与总结。
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