湘西地区是一个多民族聚居的地方,也是一个经济欠发达地区。域内各少数民族既有着快速发展经济的迫切现实需求,也面临着经济发展与少数民族语言文化逐渐消亡的现实矛盾。因此,大力开展少数民族双语教育便成为消解这一矛盾的重要手段与保障。为此,必须全面细致地调查本地区少数民族双语教育的现状,积极探索、改革少数民族双语教育的教学方法,研究分析少数民族学习双语的规律,扩充双语教材的学习内容,构建武陵山片区少数民族双语教育协作机制,进而更好得发展少数民族双语教育,保护和传承民族语言文化。本研究正是基于对吉首、花垣、凤凰、矮寨、龙山、保靖、永顺、古丈7县1市少数民族双语教育现状的实地调查,发现存在的主要问题,提出有针对性的发展建议,以期促进本地区少数民族双语教育,更好地保护当地的民族语言与文化。首先,使用访谈法、问卷调查法对上述7县1市的少数民族双语教育现状进行详细调查,根据访谈结果和问卷数据,我们了解到以下情况:师资方面,湘西地区缺乏能胜任双语教学的教师。此外,双语教师双语能力较弱,课堂教学方法单一等问题也比较明显。教材方面,双语教学的教材内容枯燥,学生的学习兴趣不浓烈。学生方面,很多学生觉得学习民族语言比较困难,学生的学习兴趣并不高涨,甚至很多学生认为学习民族语并没有意义。他们学习的主要知识仅仅局限于书本知识,缺乏学习的语言环境。资金方面,各个学校用于开展双语教育的活动经费都十分紧张,不能给学校开展民族文化宣传活动提供有利的支援。另外,给予双语教师的工资补助很少,学校缺乏开展双语教育的物资资源,比如:少数民族服装、少数民族乐器等。其次,通过学生们的调查问卷,分析受访学生的语言态度和语言能力,以及性别变项、年级变项和语言能力与语言态度的差异分析。了解到苗族受访儿童与土家族受访儿童对母语的语言态度及语言能力的区别。再次,根据发现的问题提出相关的发展对策和建议,希望能为促进湘西地区少数民族双语教育的发展提供参考。最后,阐述少数民族双语教育对保护和传承少数民族语言文化的重要作用,再结合湘西地区少数民族的基本情况谈谈目前保护少数民族语言文化的主要手段,着重写如何更好发展湘西地区的双语教育来保护本地区少数民族的语言文化。