师资队伍建设是保证独立学院内涵式发展的关键要素，直接影响到独立学院的教育教学质量与人才培养质量。然而，独立学院作为教育领域的新生事物，从初期发展到内涵发展过程中仍面临诸多问题与挑战，突出表现在教师绩效评价方面，譬如，教师绩效评价运行有失健全、评价方式有失合理、运行流于形式、评价结果被弱化等，由此造成教师个人发展空间（转岗、晋升、培训等）受到限制，师资队伍整体的凝聚力得不到强化。因此，开展独立学院教师绩效评价理论研究与实践，优化和改善独立学院教师绩效评价，对于充分发挥独立学院教师队伍的潜力和积极性具有重要的导向作用，是独立学院建立稳定、高水平师资队伍的重要保障，是独立学院提升人事管理水平的重要举措,对于独立学院不断深化教育教学改革、提升教育教学质量具有重要意义。　　基于多年的教学管理工作经验，本文以广州大学松田学院为研究对象，借助文献研究、经验总结以及实证研究的方法，对高校教师绩效评价问题进行了较为全面的梳理，对广州大学松田学院教师绩效评价的运行现状进行了诊断。一方面，本文将绩效评价相关的理论基础进行了归纳总结，以作为独立学院教师绩效评价优化的依据;另一方面，本文将现有高校教师绩效评价的特点进行了归纳并与独立学院教师绩效评价的内容及特点进行比较，为本文的研究作参照。最后，通过发放调查问卷等形式，对广州大学松田学院教师绩效评价的现状开展了一次全面而深入的实证研究。通过对调查数据的汇总分析，发现广州大学松田学院教师绩效评价存在某些突出问题，具体表现在教师对绩效评价的目的认识不到位，教师对绩效评价了解不清，绩效评价的运行效果不佳，绩效评价的方式有失合理、运行流于形式，缺乏专业指导、绩效评价运行机制不健全及绩效评价结果被弱化等突出的问题。　　通过对广州大学松田学院现阶段教师绩效评价内容及特点开展研究，对产生的影响因素进行了深入剖析，发现造成评价工作效果不佳主要是由于教师绩效评价思想认识不足，教师绩效评价的目标不明确，教师绩效评价运行机制不健全、方式欠考虑，教师绩效评价指标设计欠科学以及过多重视学院经济效益、绩效评价目的偏离等。最后，本文结合现代绩效评价管理的发展新趋势，提出树立科学的教师绩效评价思想、加大教师绩效评价的组织及宣传力度、教师绩效评价目标要兼顾学校发展战略和教师个人发展、优化绩效评价的运行机制及方式、完善教师绩效评价、重视教师绩效评价结果的运用与反馈等建议。　　在对广州大学松田学院这一个案研究的基础上，本文所提出的优化教师绩效评价对策，对独立学院切实搞好教师绩效评价、师资队伍建设和学校人事管理提供了重要参考。为学校后续人事管理提供较好的指引，对于建立稳定、高水平师资队伍具有重要的现实意义。同时，实证研究的相关素材也为我国独立学院教师绩效评价问题的研究提供一些实例参考。