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随着素质教育的不断深入和当今社会对人才标准不断提高的要求，为了达到全方位育人的目的，以家校合作为重点的学校、家庭、社会三方互动的全方位教育模式，已成为学校和谐育人的重要途径。
前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视家庭与学校的合作，他说：“最完备的教育是学校教育与家庭教育的结合。”因而，没有家长参与的学校教育是没有针对性，没有个性的教育；没有学校指导下的家庭教育更是盲目自发的教育，只有家校合作的教育才是完备健康的教育。
所谓“家校合作”，就是家庭与学校以沟通基础，相互配合，合力育人，使青少年受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力，形成多种终身受益的必要素质，更好地实现社会化和可持续发展。近年来，结合教育改革的大背景，我校一直在尋求更好的家校合作教育的有效途径，以达到既要让孩子读好书，又要让孩子做好人，促进孩子健康成长的目的。为此，我们在成立家长委员、创办家长学校的基础上，着重进行了以下几个方面的探索：
一、 以“家庭生活与学校生活高端论坛”为载体，构建家校教育共同体
我们的家长大多不是教育方面的专家，在孩子的教育方面，缺乏教育理论的指导，缺乏对青少年生理、心理特点和年龄特征的研究，仅仅凭着对孩子的爱和经验进行教育，往往会出现许多偏差。突出表现在：教育观念落后，教育方法不科学，教育内容偏差等等，这些都严重影响着家庭和学校教育的质量和效果。为了增强学校对家庭教育的指导，提高家长的教育素养和家庭教育的水平，为孩子成长创造良好的家庭氛围，我校创办了“家庭生活与学校生活高端论坛”，以增进家校合作，提高家长的教育素养和家庭教育水平。论坛原则上坚持每两周举办一次，分层次邀请家长参加，形式多种多样，内容丰富多彩。既有经验丰富的班主任对家长进行教育理论和教育方法的普及，又有成功家长教育子女的实践经验介绍；既有专家讲座，又有亲子感恩活动。自2011年创办以来，学校共举办论坛60余期，每次家长到会率都在95%以上。论坛的举办，得到了家长和社会的广泛认可。
实施以来，学生逐渐养成了良好的运动、读书等习惯，大部分学生的个性和特长得到了充分的展现和发挥，学习生活质量得到提升，综合素质得到提高，学校的教育教学质量也稳步提升。学校近年来先后有20余名学生考入西安美术学院附中和鲁迅美术学院附中。我校连续5年获得洛阳市“晨光活动”篮球赛男子组冠军；在作文竞赛、演讲比赛、小论文征文、学科竞赛等各项活动中，我校每年都有近百名学生获得国家、省、市级奖励。学校先后被评为“洛阳市家庭教育基地”“洛阳市先进家长学校”“河南省先进家长学校”
二、开发校本课程，从课堂延伸到课外
为更好地满足学生全面发展、可持续发展的需求，2011年，我校根据自己的办学特点，针对中学生缺乏体育锻炼，体质较差；生活方式单调，心灵孤独；语文素养和人格素养亟待提高的现状，结合现代学校制度建设要求，大胆更新了家校工作理念，打造“家校教育共同体”，开发了适合我校实际的“三个一”家、校合作共建校本课程。“三个一”课程，即指导学生选择开展“一项经常性体育运动”课程、“学习或欣赏一门艺术”课程和“读一系列好书”课程。这一课程既体现我们在课程开发方面的特色，又是我们家校合作教育模式的具体实践。
“三个一”课程实施的总目标是：提升每一位学生学习生活品质；让学生养成爱运动、爱艺术、爱读书的好习惯，促进学生健康快乐成长。为学生终身学习与可持续发展奠定身体与人文素养基础。
（1）规范管理与评价。学校成立课程实施工作领导小组，全面负责课程实施与评价。新生入学，学校都详细解读“三个一”课程实施的理念及要求，由班主任代表学校与家长签署《“三个一”家校合作共建校本课程协议书》，明确家校职责。班主任负责定时检查汇总和评价。初中毕业时要对学生三个方面的学习按优、良、中、一般四类进行质量评价，对于获得中级及以上的学生除颁发义务教育毕业证书外，一并颁发偃师市市直中学“三个一”家校合作课程结业证书，只有同时拥有以上两个证书的学生才是我校合格的毕业生。
（2）活动促进。依托校本课程，举行家校运动会、创建家校艺术节、开展家校阅读节、开展校报征稿等活动。通过这样的活动，激发了学生主动参与“三个一”的积极性，同时以别样的方式，展示了学生在体育、艺术、阅读三个方面的素养。
三、创新模式，开创“互联网+”时代的家校合作
随着信息技术的日新月异，在以往家校沟通的基础上，我们在当地率先探索学校微信微网建设，开创“互联网+”时代的家校合作新途径。学校建立微信公众号，及时发布学校有关信息，让家长们及时了解学校工作及活动信息；建设学校微网，专门设立家教指南等栏目，为家长有效高效教育子女提供理论及相关案例，各班为家长相互交流建立班级微信群等。现代媒介的运用，不仅方便了家校互通，也为教育子女提供了强有力的交流平台，得到了家长们的一致好评。
家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸和拓展。2015年10月，教育部下发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，明确指出要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，要办好家长学校，强化学校在家庭教育中的指导和引导作用。家校合作，有利于激发学生的学习动力，有利于促进学生各方面素质的形成，有助于家校发挥最大的教育效能。在家校合作的路上，我们将继续探索新的更有效的模式，以促进孩子更加健康、快乐的成长。
前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视家庭与学校的合作，他说：“最完备的教育是学校教育与家庭教育的结合。”因而，没有家长参与的学校教育是没有针对性，没有个性的教育；没有学校指导下的家庭教育更是盲目自发的教育，只有家校合作的教育才是完备健康的教育。
所谓“家校合作”，就是家庭与学校以沟通基础，相互配合，合力育人，使青少年受到来自两方面系统一致、各显特色、相辅相成的教育影响力，形成多种终身受益的必要素质，更好地实现社会化和可持续发展。近年来，结合教育改革的大背景，我校一直在尋求更好的家校合作教育的有效途径，以达到既要让孩子读好书，又要让孩子做好人，促进孩子健康成长的目的。为此，我们在成立家长委员、创办家长学校的基础上，着重进行了以下几个方面的探索：
一、 以“家庭生活与学校生活高端论坛”为载体，构建家校教育共同体
我们的家长大多不是教育方面的专家，在孩子的教育方面，缺乏教育理论的指导，缺乏对青少年生理、心理特点和年龄特征的研究，仅仅凭着对孩子的爱和经验进行教育，往往会出现许多偏差。突出表现在：教育观念落后，教育方法不科学，教育内容偏差等等，这些都严重影响着家庭和学校教育的质量和效果。为了增强学校对家庭教育的指导，提高家长的教育素养和家庭教育的水平，为孩子成长创造良好的家庭氛围，我校创办了“家庭生活与学校生活高端论坛”，以增进家校合作，提高家长的教育素养和家庭教育水平。论坛原则上坚持每两周举办一次，分层次邀请家长参加，形式多种多样，内容丰富多彩。既有经验丰富的班主任对家长进行教育理论和教育方法的普及，又有成功家长教育子女的实践经验介绍；既有专家讲座，又有亲子感恩活动。自2011年创办以来，学校共举办论坛60余期，每次家长到会率都在95%以上。论坛的举办，得到了家长和社会的广泛认可。
实施以来，学生逐渐养成了良好的运动、读书等习惯，大部分学生的个性和特长得到了充分的展现和发挥，学习生活质量得到提升，综合素质得到提高，学校的教育教学质量也稳步提升。学校近年来先后有20余名学生考入西安美术学院附中和鲁迅美术学院附中。我校连续5年获得洛阳市“晨光活动”篮球赛男子组冠军；在作文竞赛、演讲比赛、小论文征文、学科竞赛等各项活动中，我校每年都有近百名学生获得国家、省、市级奖励。学校先后被评为“洛阳市家庭教育基地”“洛阳市先进家长学校”“河南省先进家长学校”
二、开发校本课程，从课堂延伸到课外
为更好地满足学生全面发展、可持续发展的需求，2011年，我校根据自己的办学特点，针对中学生缺乏体育锻炼，体质较差；生活方式单调，心灵孤独；语文素养和人格素养亟待提高的现状，结合现代学校制度建设要求，大胆更新了家校工作理念，打造“家校教育共同体”，开发了适合我校实际的“三个一”家、校合作共建校本课程。“三个一”课程，即指导学生选择开展“一项经常性体育运动”课程、“学习或欣赏一门艺术”课程和“读一系列好书”课程。这一课程既体现我们在课程开发方面的特色，又是我们家校合作教育模式的具体实践。
“三个一”课程实施的总目标是：提升每一位学生学习生活品质；让学生养成爱运动、爱艺术、爱读书的好习惯，促进学生健康快乐成长。为学生终身学习与可持续发展奠定身体与人文素养基础。
（1）规范管理与评价。学校成立课程实施工作领导小组，全面负责课程实施与评价。新生入学，学校都详细解读“三个一”课程实施的理念及要求，由班主任代表学校与家长签署《“三个一”家校合作共建校本课程协议书》，明确家校职责。班主任负责定时检查汇总和评价。初中毕业时要对学生三个方面的学习按优、良、中、一般四类进行质量评价，对于获得中级及以上的学生除颁发义务教育毕业证书外，一并颁发偃师市市直中学“三个一”家校合作课程结业证书，只有同时拥有以上两个证书的学生才是我校合格的毕业生。
（2）活动促进。依托校本课程，举行家校运动会、创建家校艺术节、开展家校阅读节、开展校报征稿等活动。通过这样的活动，激发了学生主动参与“三个一”的积极性，同时以别样的方式，展示了学生在体育、艺术、阅读三个方面的素养。
三、创新模式，开创“互联网+”时代的家校合作
随着信息技术的日新月异，在以往家校沟通的基础上，我们在当地率先探索学校微信微网建设，开创“互联网+”时代的家校合作新途径。学校建立微信公众号，及时发布学校有关信息，让家长们及时了解学校工作及活动信息；建设学校微网，专门设立家教指南等栏目，为家长有效高效教育子女提供理论及相关案例，各班为家长相互交流建立班级微信群等。现代媒介的运用，不仅方便了家校互通，也为教育子女提供了强有力的交流平台，得到了家长们的一致好评。
家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸和拓展。2015年10月，教育部下发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，明确指出要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，要办好家长学校，强化学校在家庭教育中的指导和引导作用。家校合作，有利于激发学生的学习动力，有利于促进学生各方面素质的形成，有助于家校发挥最大的教育效能。在家校合作的路上，我们将继续探索新的更有效的模式，以促进孩子更加健康、快乐的成长。