《刘彻》与《离别长江畔》两首译诗皆出自庞德之手,前者译自汉武帝刘彻之作《落叶哀蝉曲》,后者译自唐代诗人李白之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。庞德以其意象派审美观和独到
模因论是一种基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论。该文通过对模因的复制阶段、文化模因以及模因的传播方式的研究,为大学英语多媒体教学提供了可借鉴的理论依据
该文通过从助困、扶智、励志、立心等四个方面进行量化测评与考核,构建"自强之星"评选因子;以"自强之星"为载体,按照"自强之星"的评比要求、评比方式及宣传等途径,全方位加强对高校
《语文课程标准》在《前言》的“基本理念”中明确指出“学生是学习和发展的主体”,在教学建议中又重申“学生是语文学习的主人”。《语文课程标准》还从更高的层面对学生主体赋予了更全面的含义:“学生是关系中的人,是现实社会中的人,是世界背景中的人,是文化中的人。”这一规定,充分强调了学生的社会属性和群体性,明确了学生在语文教学中的主体地位。贯彻这一精神,教师要努力实现教育观念的转变,更充分尊重学生课堂上的种
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