【摘 要】
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和谐课堂的构建是一门教学艺术,小学语文和谐课堂的构建不单单是进行知识理论传承的需要,还是积极引导学生提升自身思维能力的重要手段.要实现和谐课堂,必须秉持和谐教育理念,坚持以生为本,使课堂教学中各因素相互协调、相互依存、相互促进,形成完美的教学生态,从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善,奠基幸福人生.本文以作者执教的省级优课“药品说明书”为例,阐释了对和谐课堂的新认识.
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和谐课堂的构建是一门教学艺术,小学语文和谐课堂的构建不单单是进行知识理论传承的需要,还是积极引导学生提升自身思维能力的重要手段.要实现和谐课堂,必须秉持和谐教育理念,坚持以生为本,使课堂教学中各因素相互协调、相互依存、相互促进,形成完美的教学生态,从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善,奠基幸福人生.本文以作者执教的省级优课“药品说明书”为例,阐释了对和谐课堂的新认识.
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