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从学习者角度出发,从六个维度研究了混合式教学模式对不同英语基础的大学生学习动机的影响,探讨了激励不同英语水平学生学习动机的策略,以期完善基于云班课的混合式教学模式。
基于云班课的混合式教学对大学英语学习动机影响的实证研究
【摘 要】
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从学习者角度出发,从六个维度研究了混合式教学模式对不同英语基础的大学生学习动机的影响,探讨了激励不同英语水平学生学习动机的策略,以期完善基于云班课的混合式教学模式
【机 构】
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南京理工大学紫金学院
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA2110),南京理工大学紫金学院校级科研课题项目(2018zxsk0401003)
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