【摘 要】
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的内容和所要追求的效果是相同的。 一、和谐、融洽的师生关系 教和学是一对矛盾，作
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的内容和所要追求的效果是相同的。
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在大力提倡创新教育的今天，应重视和努力培养学生的创造性思维能力。语文教材中包含着丰富的思维因素，因此在语文教学中进行创造性思维训练可谓是得天独厚，尤其是阅读教学。那么在语文教学中如何有效地对学生进行创造思维训练呢？ 一、变换角度，训练思维的多向性 思维的多向性就是学生思考问题，不是拘泥于一个方面，而是从不同的方面、不同的角度去思考。教材中的不少课文，由于它自身的属性不是单一的，而是一布、多侧面
摘 要：在现代小学音乐课堂中，很多老师只是单纯让学生学习唱歌和跳舞，但并没有对学生进行音乐其他方面知识的讲解，也没有在音乐教学的过程中培养学生的兴趣。随着社会教育的不断发展，小学音乐课堂教学过程中应该注重学生想象力的发展，通过利用各种教学手段，培养学生学习的兴趣。本文主要对小学音乐教学中培养学生的兴趣提出几点建议。 关键词：小学音乐教学；学生兴趣；培养 “想象力比知识更重要，知识是有限的，而想
摘 要：高中的英语基础不太扎实，高中英语课堂的教学模式经常是教师一个人唱独角戏。我们应从学生实际出发，找到适合学生认知特点和接受规律的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高英语课堂教学的质量。 关键词：英语课堂教学；激发学生学习兴趣；“皮格马利翁”效应 近年来，高中英语一直都是教与学双方皆感沉重的一门课程。高中由于英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足，因此对英语缺乏兴趣。面对
摘 要：在近几年的发展过程中，初中义务教育已经取得了一定的成果，人们的知识水平也在逐步提高。在语文教学中，学生的创新思维得到了培养，视野也还逐渐开阔，这都有利于学生的成长，可是在发展的过程中还是存在着一些需要解决的问题。着重对初中语文教学的现状进行分析，找出其中存在的问题，并提出相对应的解决对策。 关键词：新形势下；初中语文；作文教学；问题；对策 从传统的教学思想和模式来看，初中语文作文教学没
摘 要：在初中英语教学中，学困生越来越受到关注，学困生问题影响着学校的教学质量，同时也影响着学校稳定和学生发展、成才的一个主要原因，本文通过分析当前初中英语学困生的转化现状、提出相应的初中英语学困生转化的具体措施，希望能对当前初中英语学困生的转化有一定的启发作用。 关键词：英语课堂；教学；学困生；策略 在学习英语的过程中，部分学生由于智力和非智力方面的因素，学习感到困难，成为了“学困生”。如何
素质教育强调“以学生为主体”使学生由被动接受知识变为主动探索知识，首先就要激发学习兴趣。物理现象在生活中处处可见，其原理往往是学生探求的悬念，所以学生对物理具有好奇心。由好奇产生兴趣，但由于应对学习物理的困难心理准备不足，这种兴趣会被冲淡，这时教师就要运用心理学原理激发巩固其学习兴趣。心理学告诉我们，兴趣按起因可分为直接兴趣、间接兴趣。直接兴趣是由眼前的需要而产生的。在教学中，采用生动活泼的教学方
摘 要：初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解，及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基本规律。因此，在教师要以学生为中心，加强训练指导，加大学生自学的活动量，从而发挥其“主体”作用。特别是在以下两方面要加强口语训练。
摘 要：我们教师在语文教学中应多让学生有感情的朗读，引发心中共鸣，去欣赏，去感悟，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。同时，在阅读中，也要让学生多思考。 关键词：语文教学；阅读；思考；感悟 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文的学习学无止境，对老师来说更是如此，
写作能力是综合能力的反映。它包括思想认识、知识积累、观察分析、表达技巧、思维创新等能力。培养写作能力历来都是语文学科的重头戏。然而，许多教师感到作文教学难，提高学生的写作能力更难。甚至有的教师在应试教育的驱使下，认为作文是慢功夫，多下功夫也是白费力，不如多在语文知识上花力气见效快。所以要摆脱作文教学的困境，提高学生写作水平，必须更新语文教学观念，一心为学生终身负责。 一、阅读能力的培养是作文成功
音乐艺术是人类文明的结晶，音乐艺术为其他学科的学习注入激情，没有音乐艺术的教育是不完整的教育。音乐教育的价值不仅在于音乐本身，更深层次体现在个体发展与社会发展两个方面，它对推动整个人类文明的发展具有独特的作用。 音乐是激发学生学习兴趣，提高学习效率，加强德育教育，提高学生的审美能力重要途径。学校和音乐教师要积极配合，提高教师素质的同时加强理论和实践的结合来加强学校的音乐艺术教育。总结近年音乐教育