【中图分类号】G633.8
　　选择题不但评分标准客观，而且具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广等特点，加之其考查角度广泛和层次多样，成为各类考试试卷中固定不变的题型。高考化学中，属于选择题的分值接近化学总分的一半，在西藏考生非选择题得分率极低的情况下，选择题的得分成为制约我区化学成绩的瓶颈，要突破此瓶颈，唯有将选择题各个击破。纵观西藏历年高考化学选择题，其一直保持着较好的连续性和稳定性，并且重点突出了对学科主干知识的考查。围绕其连续稳定并且重点突出之特点，本文对化学选择题的命题内容和特点规律进行初探。重点内容关注以下几点： （1）化学热点。化学选择题所考察内容基本上是化学学科的主干知识，但也不乏结合社会热点的题目出现，像化学与社会、化学与环境、化学与生活结合的问题，一般在第一道题里面会涉及，这样的问题其实比较容易，在正确的世界观、人生观和价值观指导下，辅以基本的化学素养都能做出来。
　　（2）氧化还原反应。现在直接考查氧化还原反应的基础知识题型比较罕见，大多是使氧化还原反应和原电池、电解池结合，这不但贴近了生活也体现了知识在于应用。在此类题型当中，只要我们抓住氧化还原反应的本质，把氧化还原反应这对矛盾统一体分解为氧化反应和还原反应，再与原电池和电解池工作原理图进行对照还原，答案呼之欲出。
　　（3）离子方程式的正误判断。实际上离子方程式考察的内容也就是固定不变的几个知识点，如在酸性条件下，硝酸根可以氧化碘离子、硫离子、亚铁离子等，用一定的时间加以总结即可拿下。在该类题当中，不要求大家会写方程式，就是让你判断，比如，一个强酸置换弱酸的反应，但是这个强酸是强还原剂，而弱酸是强氧化剂，那么它们之间发生反应不仅仅是强酸和弱酸，他们不会形成亚硫酸和次氯酸；还有一种是量的问题，分析物质的量对产物的影响，少量与过量，比如经常考到的二氧化碳与碱的反应，如果是碱过量，应该形成碳酸盐，反之则生成碳酸氢盐。如果考查的是离子能否大量共存的问题，只要对常见不能共存的离子进行总结，再注意题目所设陷阱即可。
　　（4）阿伏加德罗常数的问题。如果对阿伏加德常数的定义及其相关公式有深入的理解，做题就容易了。首先，出现体积时，一要关注条件是否为标况；二要注意物质的状态，比如常考的水、三氧化硫、碳原子数大于5个的烃等。其次，要看清题目所要求计算数目的微粒是何种。再次对可逆反应要引起重视，如弱电解质和能够水解的盐中离子数目要认真分析。一言以蔽之，把做过的题目加以归纳总结，熟记于心，能进行类比迁移即可。（5）电解质的三个守恒关系（电荷守恒和质子守恒、物料守恒）。此考点考查主要在判断盐的水解方面多一些，如果能正确写出产生每一种微粒的电离方程式和水解方程式，那只要利用些许简单的数学知识即可判断。（6）简单有机物。主要考查几种简单有机物（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸）和三大营养物（糖类、油脂和蛋白质）的结构和性质。属于记忆型题目，只需不把容易混淆的水解产物记错，能区别并判断几种典型的有机反应。（7）实验基本操作。有关实验选择题主要围绕药品保存、仪器选用以及使用中的注意事项、实验误差分析，再有就是物质的鉴别、分离和提纯方法的选择。此部分题知识点比较琐碎，不间断练习是硬道理。（8）化学反应速率和化学平衡。化学反应速率的计算强调数学表达式和推论，化学反应速率的比较转化为同一种物质才能进行。深入理解影响化学反应速率改变和化学平衡移动的外界条件，总结可逆反应达到化学平衡的标志，三段式进行速率、转化率、化学平衡常数的计算。
　　化学选择题知识点琐碎，课本中的一句话，一种物质的结构和特点都可能成为选项，但高考化学选择题的稳定性和重点知识考查的重复性是毋庸置疑的，利用好此稳定性和重复性，必将提高复习的时效性和针对性。