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就当前高中物理教学形式来看,课堂中部分教师只重视学生对于基础知识的掌握情况,却忽略了学生最近发展区的重要作用,没能适当提升题目难度,充分刺激他们思维能力的提升,尤其是在布置练习题的过程中,部分教师仅注重增加试题的数量,没能领会阶梯式练习对学生发展起到的促进作用.本文就高中物理阶梯式练习内容展开讨论,明确如何通过巧妙设置练习题难度,提升学生对知识的掌握水平.