【摘 要】
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在我国基础教育改革发展过程中，课例研究作为一种有效的教学行为，提高了校本教研的实效，已成为校本教研的一种有效方式。课例研究作为一种“草根研究”，可以防止校本教研过多行政
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在我国基础教育改革发展过程中，课例研究作为一种有效的教学行为，提高了校本教研的实效，已成为校本教研的一种有效方式。课例研究作为一种“草根研究”，可以防止校本教研过多行政干预；关注长期目标，改进校本教研过多注重短期效果的弊端；是一种共享的专业文化，有效促进教师专业发展；关注学生的发展，给校本教研提供了新的视角。
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