高职物流管理专业“四段递进、学训交互”人才培养模式研究

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当今,职业教育已成为我国劳动力生产和再生产的重要环节,成为提高劳动者职业能力有效途径,在国民教育体系中的地位愈加凸显。然而,在高等职业教育的发展过程中,还存在一些与职业教育改革发展不相适应的问题:在教学中沿袭传统的教学“重理论、轻实践”,学生在课堂上上学习物流管理的理论知识;物流设施与设备方面的实训条件不齐备,学生实训机会偏少,学生与就业岗位所需的职业能力联系不够紧密,影响到学生就业能力的提高;这种方式培养的学生实践动手技能不足,学生掌握理论过重、实践操作技能欠缺;与社会对人才能力的需求存在一定差距,学生毕业后仍需再经过一段时间的岗前培训方能适应工作,未能实现学校培养与职业需求的“零距离”对接。因此有必要开展“工学结合教学模式”的改革。
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