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摘
用心带班 以爱育人
【摘 要】
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摘要：醉后方知酒味浓，为师方知为师难！教育岗位中班主任身上的责任重大。没有当班主任体会不到在教育管理中的辛苦！事物繁多、工作压力大等问题导致班主任对工作失去了积极性。在班级管理工作中，要如何做才能形成和谐的班级并管理好学生，这是值得每一个班主任思考的问题。 关键词：爱;用心;班主任;教育管理 很多班主任都觉得自己的工作量太大，事物烦琐，如今的学生越来越难管理等，导致很多工作问题无从下手，从而使
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年46期
摘
其他文献
摘要：本次研究以初中不合群学生为例，剖析导致学生不合群的具体原因，以及不合群学生的表现，提出以初中体育教学促进不合群学生健康成长的策略，以体育教育途径解决初中生不合群问题。 关键词：不合群;健康成长;初中体育 目前初中生的心理健康问题，已经成为影响初中生健康成长的关键要素。而初中体育教学作为一项以身体活动为主、思想活动为基础的组织活动，绝大多数课程教学都是在外部教学环境开展。能够根据不合群学生
摘 要：在初中教育阶段开设英语实践课，不仅是新课程改革的重点内容，亦是契合了学生素质教育与思维教育的切实需求。对此，本文将从分析一节优秀的初中英语实践课的设计方案再到实施过程，论述教师如何才能做到将理论知识与实践结合起来授课。为我国广大英语教师的教学工作提供经验借鉴。 关键词：思维；初中英语；实践课 《义务教育英语课程标准》指出，英语课程学习是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发
摘 要：数形结合就是通过数（数量关系）与形（空间形式）的相互转化、互相利用来解决数学问题的一种思想方法。数形结合思想既是一种重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。数形结合，可将抽象的数学语言与直观的图形相结合，是抽象思维与形象思维的结合。 关键词：数形结合；教学；学生 数形结合能不失时机地为学生提供恰当的形象材料，可以将抽象的数量关系具体化，把无形的解题思路形象化，不仅有利于学生顺利的、高效
摘要：很多教师在教学过程中只注重学生学习的结果，而往往忽视了数学结果形成的过程和内在的数学思想。以运算定律教学为例，只有在了解学生整个学习过程中的想法和本质，良好的数学教育才能展开。本文以新基础教育对运算定律育人价值的解读，把握学生学习乘法分配律的困难，以新基础教育理念重构乘法分配的教学。 关键词：核心;本质;新基础;乘法分配律 一、 立足整体“摸清”定律 （一） 从运算教学编排的内容
摘 要：在小学英语教学中，小学生的阅读能力是英语语言能力中重要的一项，是综合语言运用能力的核心。因此，作为教师我们应该思考如何更好地激发学生的阅读兴趣和动机，重视阅读技巧的指导，使学生在阅读中能够保持积极的学习态度，真正培养学生的英语阅读能力，让学生养成终身阅读的习惯。 关键词：快乐阅读；阅读能力；小学中段英語 培养小学生英语阅读能力可以提高学生的综合语言运用能力，它可以很好地帮助学生获取英语
摘 要：小学班主任，常因工作的琐碎繁杂而充满怨气，甚至情绪失控。但是，困扰我们的不是问题而是看待问题的态度，只要我们能像享受生活一样去享受班主任工作，让学生因我们的存在而感到幸福，每个班主任都可以收获一个幸福完整的教育人生！ 关键词：班主任；积极心态；享受 初为班主任，我常常为自己工作的琐碎而烦恼，可广东名师李俊兴老师的一句话让我豁然开朗：敬业的人，把工作当事业；乐业的人，把工作当生活。生活中
摘 要：家里的监护人忙于操持家务，对孩子的关注只局限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。怎样让留守儿童健康成长，已经成为当今教育的一个重要问题。 关键词：寂寞；留守；归来；健康成长 第一章 寂寞留守心 前一段时间，学校开展留守儿童征文比赛，玲玲的作文《我不想当留守儿童》打动了我。我立即让她回家打成电子文档发到我的邮箱里。她是这样写的： 我不想当留守儿童！因为留守儿童的心里是寂寞的。
摘 要：初中英语，在新课程标准的指引下，关注学生兴趣，倡导体验合作的学习，教师就要更新自己的教育理念，让英语课堂生活化，教师在教学实践中采用了教学环境、教学情境以及情感教育的生活化，让学生潜移默化感受英语的学习，提升学生的英语素养。 关键词：生活化;教学情境;情感教育 现在的学生他们接收的信息量非常大，教师如果再用传统的教学方式，根本不能适应现在的学生。《初中英语课程标准》指出：“课程从学生学
摘 要：词汇教学一直是小学英语教学的重中之重，我们对词汇教学的探讨一直没有中断过。这学期的公开课我选取了PEP 5 Unit 5 “My New Room” B lets learn词汇课，我尝试运用整体语言观下的教学理念，将词汇放在一个整体的语言情景中教学，操练和巩固，做到词不离句，句不离篇。根据听课老师的反映，取得了良好的教学效果。那么，词汇教学该注意哪些方面才能取得较佳的教学效果呢？在此，我