【摘 要】
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初中阶段,学习生物这种理论性很强的学科,对学生来说是不小的挑战.当今中学生的教学过程中,学生在生物课堂上应该能够提出自己学习中产生的问题才能更快的进步,但是很多学生
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初中阶段,学习生物这种理论性很强的学科,对学生来说是不小的挑战.当今中学生的教学过程中,学生在生物课堂上应该能够提出自己学习中产生的问题才能更快的进步,但是很多学生都不敢提出问题,针对这种现象,本文分析了解决这种问题的办法.只有培养起学生的问题意识才能是学生在学习中的积极性更加高涨,才能进一步的提高教学质量.
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