同志们：
　　为贯彻不久前教育部召开的全国基础教育工作会议精神，抓好全省基础教育各项任务的落实，省委教育工委、省教育厅研究决定在新余市召开全省基础教育暨义务教育均衡发展工作经验交流会。这次会议既是一次专题工作部署会，又是一次现场经验交流会。同志们分两路实地参观考察了新余市渝水区的6 所中小学和1 所乡中心幼儿园。两个设区市教育局和三个县(区）政府的负责同志，又从不同的角度就近年来实施素质教育、推进教育公平、促进义务教育均衡发展、规范教育教学管理等方面作了很好的发言。
　　通过实地参观考察和大会交流，至少给我们留下了两个方面的印象：一是新余市这个现场选得比较好。近年来，新余市经济社会发展取得长足的进步，地方不大、贡献大，人口不多、经验多，在小市也有大作为方面提供了示范，走在了全省的前列。在经济社会快速发展的进程中，新余市委、市政府坚持把教育摆在优先发展的地位，采取了一系列措施，取得了令人瞩目的成绩。特别是新余市渝水区，区委、区政府对教育工作非常重视，党政主要领导亲自抓教育，政府投入重点保教育，有关部门共同帮教育，在推进城乡义务教育均衡发展方面进行了积极的探索和实践，做了大量的工作，投入了大量的资金，取得了显著的成效。渝水区“四抓四促”推进义务教育均衡发展的经验，给我们以很大的启发。二是5 个市、县(区)的发言，包括会上印发的11个设区市、20 个县(市、区)的《经验材料汇编》，抓住了当前基础教育战线的重点、难点和热点问题，这就是全面推进素质教育、大力促进义务教育均衡发展、切实规范学校管理。内容非常丰富，比较全面地反映了近年来我省基础教育改革与发展，特别是在促进义务均衡发展方面所做的工作，创造的经验，希望大家相互学习、相互借鉴、相互提高。
　　下面，我就三个方面的问题讲几点意见：
　　
　　一、基础教育已经站在新的历史起点上，面临着新的挑战
　　改革开放以来特别是进入新世纪以后，按照中央的部署，在省委、省政府的正确领导下，我省坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴赣、人才强省”战略，全省教育事业蓬勃发展，基础教育取得可喜成绩。
　　(一)基础教育进入了良好发展时期，各项工作协调推进。2007 年全省基础教育阶段(包括普通高中、普通初中、小学、幼儿园、特殊教育，下同)在校生达762.87 万人，占各级各类学校在校生总数(946.57 万人)的80.6％；全省基础教育阶段教职工43.0 万人，占各级各类学校教职工总数(53.33 万人)的80.6%。“两个80.6％”充分表明，基础教育是教育事业的重要组成部分。
　　义务教育已由基本普及迈入了全面普及阶段。去年5 月，国家教育督导团对我省“两基”工作进行了督导检查。以“两基”通过国家检查验收为标志，我省义务教育实现了由基本普及向全面普及的历史性转变。至2007 年，全省小学适龄人口入学率达99.83％，全省初中阶段适龄人口入学率达97.04％，“两基”人口覆盖率达100％。
　　高中阶段教育快速发展。近年来，各级政府一手抓普通高中的建设，一手抓中等职业教育的发展，高中阶段教育办学规模迅速扩大，普及程度大幅提高。中等职业教育与普通高中教育“比例大体相当”的目标已经实现。至2007 年，全省高中阶段教育毛入学率达64％。
　　幼儿教育规模不断扩大。至2007 年，全省各类注册的幼儿园6245 所，在园幼儿总数达88.17 万人，与上年相比，分别增长了6.79％、9.35％。全省幼儿园入园率达49.06％，比上年提高了10.95 个百分点。大中城市已经能够基本满足社会对幼儿教育的需求。特殊教育呈现出良好的发展势头。至2007 年，全省特殊教育在校生( 包括随班就读)19732 人，比上年增长5.94％。以特殊教育学校为骨干、以普通学校特教班和残疾儿童少年随班就读为主体的特殊教育格局已基本形成。
　　(二)教育公平迈出重要步伐，义务教育均衡发展取得实效。按照中央的要求，我省依法将义务教育全面纳入了公共财政保障范围，实现了义务教育人民办向义务教育政府办的历史性转变。从今年春季学期起，全省城乡同步、公办民办学校同步免除了义务教育阶段学生的学杂费，并免费向义务教育阶段学生提供教科书，受益学生达580 万人。省政府还安排专项资金5000 万元，免费为全省义务教育阶段学生提供地方课程教材，这是教育发展史上的一个重要里程碑。群众高兴地说：“现在是农民种田不交税、学生上学不交费。”在此基础上，今年全省义务教育阶段生均公用经费提高到小学每生每年300元、初中每生每年500元(国家要求2009年达到这个标准，我省提前一年实现了这个目标)，对家庭经济困难寄宿生生活补助费的标准，提高到小学每生每年500 元、初中每生每年750 元。为缩小城乡教育差距，2001 年以来，全省累计投入30 多亿元资金，实施了“农村中小学基础设施改造工程”等一系列促进农村教育发展的工程项目，使农村学校面貌发生了深刻的变化。近三年，通过对县级政府教育工作督导评估，推动地方政府增加教育投入6 亿多元(2006 至2007 年共2.76 亿，2008 年3 个多亿)，进一步改善了学校办学条件。明天上午，省政府教育督导室的同志将把不久前组织对20 个县(市、区)政府教育工作督导评估的情况向大家进行通报。2005 至2007 年组织实施的“全省农村中小学现代远程教育工程”，投入资金3.6 亿元，用三种模式(农村教学点配备光盘播放设备、农村小学安装卫星远程教育资源接收设施、农村初中建设计算机网络教室)覆盖了全省1.4 万余所农村中小学，把优质教育资源送到了最边远的农村。这些举措，使我省在推进教育公平方面迈出了坚实的步伐，在促进义务教育均衡发展方面取得了扎实的效果。
　　(三)人才培养模式正在发生变化，素质教育的实施已取得一定的进展。按照中央的要求，我省把立德树人作为学校教育的根本任务。广泛开展了社会主义荣辱观教育、“中小学弘扬和培育民族精神月”等活动，使广大中小学生感受到以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强了对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同。从2001 年起，在全省义务教育阶段实施课程改革，实施了新课程，使用了新教材，进一步确立了学生在学习中的主体地位。一些市、县从道德品质、公民素养、学习态度、交流合作、运动健康、审美表现等六个维度对学生进行综合素质评价，促进了学生的全面发展。近两年，省教育厅制定下发了《江西省加强中小学班主任工作的实施意见》《江西省加强中小学校园文化建设的实施意见》《江西省普通高中均衡招生制度改革的实施意见》，通过加强课堂教学、社会实践、班主任队伍建设、校园文化建设，实行普通高中均衡招生制度改 革，开展阳光体育锻炼等，有力地推动了素质教育的实施，培养了良好的校风、教风和学风。
　　(四)中小学教师队伍建设得到加强，教师素质不断提高。通过多形式、多渠道的培养、培训，全省中小学教师学历水平进一步提高。2007 年全省小学、初中、高中教师学历合格率分别达到98.33％、95.75％、79.78％，比2006 年分别提高了0.29％、1.22％ 、3.64％ ；小学教师中具有大专学历的占51.91％，初中教师中具有本科学历的占38.42％，高中教师中具有研究生学历的占2.03％，比2006年分别提高了5.06％、4.85％、0.9%。近年来，省委教育工委、省教育厅高度重视中小学教师师德建设，专门出台了《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，先后在全省中小学教师中开展了“树立社会主义荣辱观，做人民满意的教师”，“践行胡锦涛总书记‘四点希望’，做人民满意教师”等主题教育活动。创新了中小学教师培养模式，组织实施了“定向培养农村中小学教师计划”，2007 年录取定向生1746 人，生源质量明显提升。启动实施了“农村中小学骨干教师省级培训计划”“农村初中正职校长省级培训计划”“中小学班主任培训计划”等，2006、2007 年两年省级已培训农村中小学骨干教师4000名，培训农村初中正职校长800 余名，培训中小学班主任5000 人。2007 年全省参加远程培训教师达到28.4 万人，占全省中小学教师总数的80％，受到农村一线教师的普遍欢迎。加强了名师队伍建设，经省政府同意，组织开展了全省第五次特级教师评选工作，151名同志被授予“江西省特级教师”称号。
　　当然，应当清醒地看到，我省义务教育普及率虽然很高，但仍然是低水平的普及和不完整的普及。贫困地区办学条件仍很艰苦，教师流失严重，加上对农村女孩、残障儿童、留守儿童、学习困难孩子受教育权利的忽视，辍学现象应当引起我们足够的重视。农村学校教育教学设施比较简陋，高中教育公共财政保障机制尚未建立。学前教育和特殊教育普及率仍然偏低等。解决这些问题，还需要付出极大的努力。一些发达省、市正在向教育现代化迈进，无论是教育观念还是人才培养模式，无论是硬件建设还是软件环境，对我们都是很大的挑战。我们要认清形势，抓住机遇，加快发展，才能迎头赶上。
　　
　　二、学习实践科学发展观，促进基础教育又好又快发展
　　今年4 月30 日，省委书记苏荣同志在南昌部分高校调研时指出：教育事业是国家发展、民族振兴的基石。大力发展教育事业，是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基础工程，是增强综合国力和国际竞争力的必然选择，是推动科学发展、促进社会和谐的迫切要求。苏荣书记强调：我们要站在全局和战略的高度，全面落实优先发展教育战略方针，以科学发展观为统领，以提高教育质量为重点，以办人民满意的教育为目标，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，以教育的大发展推动全省经济又好又快发展。这给我们教育工作者赋予了崇高的使命。我们一定要发挥好作用，扮演好角色，准确把握基础教育改革与发展的规律，努力办好人民满意的教育。
　　(一)促进基础教育又好又快发展，要更加重视教育公平。胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“教育公平是社会公平的重要基础。”在物质条件基本满足后，人民群众对社会公平特别是教育公平的愿望更加迫切。对一个家庭而言，孩子有了希望，这个家庭就有了希望；更多的家庭有了希望，社会才会安定和谐。教育公平涵盖入学机会公平、教育过程公平及未来发展机会公平，涉及各级各类教育。教育公平是一种伴随经济发展和社会民主化逐渐扩大和深入的过程，在不同的阶段，问题和重心各不相同。
　　推进教育公平，体现了科学发展观在教育工作领域的客观要求，是人民群众共享发展改革成果的重要方面。在今年的政府工作报告中，温家宝总理强调指出：“没有全民教育的普及和提高，便没有国家现代化的未来。”这充分表明，教育必须面向全体学生，要让所有孩子都能享有平等接受教育的权利，让全体人民共享改革发展成果。
　　面向未来，在更加关注公平、更加关注民生的大环境下，必须更加重视解决城乡之间、区域之间，特别是区域内校际之间差别过大的问题。从全局来看，要坚持把发展农村教育作为重中之重，把缩小城乡差距和地区之间发展差距作为推进均衡发展的主要任务；从局部来看，要把缩小校际差距、办好每一所学校作为工作重点。当然义务教育均衡发展是相对的、动态的。均衡并不是低水平的，也不是劫富济贫的，更不是削峰填谷式的均衡，而是要通过提高办学质量，实现在新的起点上义务教育水平整体提高的均衡。义务教育均衡发展不能只重硬件，应当突出内涵发展和质量提高。
　　(二)促进基础教育又好又快发展，要更加重视素质教育。党的十七大报告要求：“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”全面推进素质教育，关系到党和国家教育方针的贯彻落实，关系到青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。
　　在经济全球化的背景下，参与世界各国竞争和合作中谋求发展，必须依靠人的综合素质的提高。在信息化时代，人们的工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式正在发生变化，教育必须适应这种变化。在文化多样、价值多元的今天，理解、交流和对话成为重要的沟通方式，教育内容和教育方式正在接受多元文化的挑战。建设创新型国家和人力资源强国，教育担当重任，必须培养具有创新精神和实践能力的人才。所有这些，都对人才培养模式提出了新的要求。
　　推进素质教育，是教育工作的一个重大课题。实施素质教育包括各级各类教育，实质上是要求“大中小学全覆盖，德智体美全发展”。基础教育是推进素质教育的重要阶段。《义务教育法》已将素质教育要求写入了法律。素质教育不再仅仅是理论上的探索和教育观念的转变，而上升为人民的普遍意愿和国家意志。无论教育规模如何发展，无论是哪一个层次的教育，最终衡量我们工作的标准，就是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　站在教育发展新阶段的门槛上，必须把立德树人作为教育的根本任务。要引导教师在教学中改变满堂灌、题海战术的状况，鼓励广大教师积极探索教学方式的改变，在传统讲授的基础上，采用启发式、探究式等方式，改变学生被动学习的现状，让学生乐于思考、勤于动手、勇于探究。要保护学生的求知欲、好奇心，尊重学生的个体差异。要优化教学过程，培养学生的兴趣，让学生愿学、爱学，真正学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。今天大家参观了新余市暨阳小学，感受很深，他们在很多方面进行了积极的探索。
　　在人人“有学上”和“上得起学”之后，“上好学” 已经成为人民群众对教育的迫切期待，这是一个历史发展的必然趋势。实施素质教育，提高教育质量的关键在教师。必须充分发挥广大教师的积极性、主动性、创造性。教师承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。教师的职业特点决定了教师必须具备高尚的师德、渊博的学识。因此，要建立有效的激励机制，吸引优秀人才长期安心从事教育工作。要创造条件，使一部分优秀的中小学校长、教师成为教育家，在教书育人和实施素质教育中发挥更大的作用。
　　(三)促进基础教育又好又快发展，要更加重视学校管理。一个时期以来，在学校管理中存在不少薄弱环节。有的学校置国家课程计划于不顾，随意增减教学科目或课时，有的挤占学生休息时间搞集体补课，有的按考试成绩给学生公开排队。特别是在一些普通高中，高考考几科，学校就开几门课，考什么就教什么；少数学校想方设法抢夺优质生源，引发部分地区的生源战等。这些与科学发展观的要求是相悖的，亟待通过规范管理加以解决。管理首先得“管”，具有一些硬性规定，人人必须执行；管理还需要“理”，体现出对人的尊重、理解和关爱，让教师觉得愉悦，让学生感到温馨。要通过规范管理，创设良好的教育生态，在服务中实施管理，在管理中体现服务。从而让大家都感到满意。这样才能办好人民满意的教育，即学生和家长满意，社会满意，党和政府满意。
　　(四)促进基础教育又好又快发展，要更加重视统筹兼顾。党的十七大对各级各类教育的协调发展给予充分关注，作出了全面部署。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。就基础教育而言，全面，关键是实施全面发展的教育，把培养德智体美全面发展的高素质人才摆在更加突出的战略位置。协调，关键是在抓好义务教育的同时，努力促进高中教育的发展，重视学前教育，关心特殊教育等。可持续，关键是要建立健全基础教育发展的长效机制，使基础教育充满生机与活力。
　　全面协调可持续发展，仍然要突出重点，要在提高质量上下功夫。义务教育重点是巩固提高和促进均衡发展。高中教育将从精英教育转向大众教育，要以学生的生存和发展为本，以全面实施普通高中新课程为抓手，促进学生全面而有个性地发展，并为学生终生发展奠定基础。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，要深入研究新形势下学前教育的管理体制，整体谋划未来学前教育的改革与发展。特殊教育应该给予更多关心，国家已启动了特殊教育学校建设工程，省财政今年安排了特殊教育专款3000 万元，要统筹安排好上述资金和项目，真正把特殊教育学校办好，让残疾儿童少年成为当地最受呵护的群体。
　　按照科学发展观的要求，推动基础教育事业又好又快发展，是人民的企盼，是实现江西崛起的重要途径。要紧紧围绕学生、教师两个主体，努力营造“聚精会神抓质量、一心一意谋发展”的良好氛围，使基础教育事业“质”中求“量”，“好”中求“快”，真正实现又好又快的发展，为江西崛起新跨越作出应有的贡献。
　　
　　三、以高度的责任感，切实抓好当前几项工作的落实
　　省委、省政府对教育工作高度重视，苏荣书记、吴新雄省长多次就教育工作做出重要批示，孙刚副省长对如何抓好各项工作的落实提出了明确要求。在今年全省教育工作会议上，省委教育工委、省教育厅提出了全省教育工作的总体要求，并把坚持以质量为中心，提升“五率”(义务教育的巩固率、高中阶段教育的普及率、职业教育的就业率、高等教育的贡献率、人民群众的满意率)作为教育事业的具体目标。按照总体要求和具体目标，强调要着力抓好十个方面的工作。
　　现在时间接近过半，各市、县(区)教育部门要积极争取当地党政领导的重视和各有关部门的支持，创造性开展工作。要对照年初确定的目标任务，把工作完成情况好好调度一下，突出重点，攻破难点。为了抓好各项任务的落实，省里将分别召开一些专题会议进行推动。这次全省基础教育暨义务教育均衡发展工作经验交流会，就是一次专题性质的会议，主要就基础教育特别是义务教育均衡发展问题进行研究。下半年，还要就抓好高校党建工作、职业教育对接问题、提高高等教育质量问题等召开专题会议，一项一项地抓落实。通过这种形式，总结交流经验，形成上下联动机制，推动全省教育事业不断向前发展。
　　当前，要重点抓好以下五项工作：
　　（一）要加快“民生工程”的实施。今年省本级用于教育民生工程的资金达24 亿多元，受惠学生将达到680 万人。要认真实施好教育民生工程。目前，免除全省义务教育阶段学生学杂费和向全省义务教育阶段学生免费提供教科书，进展顺利。义务教育生均公用经费也已落实到位。这两项是涉及人数最多、资金量最大的民生工程。其他各项民生工程的实施还要抓紧，要确保如期实现省政府提出的目标任务，确保做到公平与公正。
　　（二）要切实抓好“规范管理年”工作的落实。在全省教育系统开展“规范管理年”活动，是省委教育工委、省教育厅学习实践科学发展观的一项重要举措。规范管理的目的是实现科学发展。各级教育行政部门和学校“双十规范”做得如何，是衡量此项活动是否取得实效的关键。其中招生、收费、教务公开三项工作涉及人民群众最直接、最现实的利益。只有公开才能做到公平。5 月6 日，教育部召开了2008 年全国普通高等学校招生考试工作电视电话会议，对招生考试工作进行全面部署。前不久，省教育厅召开了全省治理教育乱收费网络视频会议，对今年治理教育乱收费工作进行了专项安排。各地各学校要切实抓好落实。现在高考考试工作已经结束，全省中等学校招生考试也将于6 月17至19日进行。无论是高考还是中考，各级考试机构都要以强化服务为目标，加强考试队伍建设，优化考试环境，让考生站在同一个起跑线上公平竞争。这里特别要强调的是，普通高中一定要严格执行中招政策规定，未经批准不得跨市、跨县招生。中小学要坚持实行收费“公示制”，对违规收费的，要坚决查处。
　　（三）要确保普通高中新课程全面实施。经省政府同意并报教育部核准，我省普通高中将于今年秋季全面进入新课程实验。4 月7 日，省政府办公厅转发了省教育厅等部门制定的普通高中新课程实验实施方案。4 月10 日，省委教育工委、省教育厅召开了启动大会，对普通高中新课程实验工作进行了全面部署。4 月28 日和4 月30 日，省教育厅又分别就普通高中新课程实验工作召开了样本学校暨专家指导组工作会议和网络培训会议。新课程设置方案等配套文件也将分步下发，大面积教师培训将按照教育部的统一安排，在网上全面展开，学科教师教材培训即将进行。普通高中新课程实验是今年基础教育的一件大事，涉及面广、政策性强，事关人民群众的切身利益。各级教育行政部门和普通高中学校，要进一步增强责任感和紧迫感，加强领导，增加投入，搞好培训，加大宣传，确保此项 改革顺利推进。省教育厅正在争取省政府安排一定的普通高中新课程实验专项经费，主要用于通识培训和部分骨干教师培训，资助样本学校开展课题研究，组织调研和出台配套文件等。各市、县(区)也要尽力争取必要的新课程实验专项经费，同时，要在建设项目、设施设备等方面加大对普通高中的支持力度。
　　（四）要重点加强农村教师队伍建设。教师是教育事业的第一资源，是支撑教育事业发展的中流砥柱。各地要按照党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，把加强教师队伍建设摆到更加重要位置，特别要在提高农村教师队伍素质方面，采取更加有效措施。为进一步加强农村中小学教师队伍建设，省教育厅启动了“农村教学点教师省级培训计划”，从2008 年开始，用五年时间免费培训5000 名农村教学点教师，今年先安排1000 人，明年加大力度。同时组织特级教师录制示范课，制作特级教师示范课光盘免费赠送给全省教学点学习使用。今年继续安排2900 多名师范生定向招生计划，安排近1000 万元资金，继续开展农村中小学校长、骨干教师和中小学班主任培训。各地要从本地实际出发，切实加强教师培训工作。经过积极努力争取，全省中小学教职工编制将作适当的调整，各地要建立中小学教师动态管理机制，努力实现教师资源在县域内的统筹配置，避免一些学校超编、另一些学校又缺编的现象。省财政今年已安排资金1 亿元，对山区、库区、湖区等边远地区任教的教师发放补助津贴，各地可根据本地实际情况，增加对边远地区任课教师的补助津贴，鼓励教师到条件艰苦的山区、库区、湖区等边远地区任教。
　　（五）要确保学校安全稳定。今天距奥运会开幕只有60 天。前一段在迎接奥运圣火时，教育部门做了大量的工作，得到省委、省政府的充分肯定。保持各级各类学校安全稳定是当前的头等大事。安全无小事，一定要警钟长鸣，常抓不懈。各地各学校要切实落实好安全稳定工作责任制和责任追究制，建立安全稳定预警机制，完善处置公共突发事件预案，提高防范和处置突发事件的能力和水平。中小学要牢固树立“责任重于泰山”的观念，坚持“安全第一”的方针，切实抓好校园安全、交通安全、消防安全、卫生安全、住宿安全、暑期安全等。各级教育行政部门要加强领导，加强指导，加强督查。要进一步完善信息报送制度，加大督查力度，进一步加强对师生的安全教育，加强应急演练，做到防患于未然，确保校园祥和平安。
　　在这里我要特别强调一下校舍安全问题。一是要提高责任意识。确保校舍建筑安全，责任重大。要充分认识做好这项工作的紧迫性和艰巨性，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓。要切实做到“建好每一所学校，保护好每一位师生”。二是要加强建设管理，确保校舍质量。要严格执行基本建设程序，把好勘察、设计、施工关。要严格执行建设工程强制性标准。要科学选址，合理设计，严格执行国家有关中小学校建设标准。要切实履行监管职责，坚决防止在施工过程中发生偷工减料、压低造价造成工程质量低劣的现象发生。要严格工程的竣工验收手续，未经验收或验收不合格的项目不得交付使用。三是要开展安全检查，强化安全措施。当前正值雨季，各地、各中小学和幼儿园一定要以对人民、对师生高度负责的精神，对学校校舍及设施进行全面排查，做到不留死角，严禁走形式，力戒走过场。凡存在安全隐患的校舍和设施，一定要按照有关规定进行维修和加固，确保其安全；对正在建设或将要建设的校舍，一定要严格质量标准，做到坚固、安全、适用。新建学校要做到规划布局合理，要建设符合标准的、坚固的、安全的学校。
　　(六)要全力做好抗震救灾工作。这是当前最重要、最紧迫的任务。四川汶川“5·12”特大地震发生后，牵动着全国人民的心。我省教育系统及时以多种形式向灾区捐款，向灾区学校、师生表达慰问之情。省教育厅认真做好全省1.2 万名四川籍大学生的安抚工作，对在这次地震中家庭遭灾的6000 名川籍大学生(2000 多名学生家庭遭重灾)，在生活上给予关心帮助，在心理上及时抚慰。为了帮助灾区孩子早日重返校园，应四川省教育厅的要求，省教育厅想方设法紧急调运170 顶帐篷送到灾区。同时，向全省中小学发出开展“三个一”活动的倡议：为灾区孩子写一封信，捐赠一批书，接纳一批投亲靠友的孩子临时就读，开辟绿色通道。根据《中共教育部党组关于向抗震救灾英雄教师学习的决定》，要求全省广大教师向抗震救灾英雄教师学习。最近，苏荣书记要求全省教育战线的同志，要进一步做好灾区学校的援建工作，谋划部署好我省教师赴灾区支教的有关事宜；调整高校招生计划，做好灾区考生报考我省高校的录取工作；帮助一批灾区的孤残儿童到我省有关学校就读，让他们快乐健康成长；全力救助四川籍受灾家庭学生，不让任何一个灾区的大学生辍学。6 月6 日，教育部专门召开了“对口支援地震灾区工作视频会议”，教育部周济部长作了重要讲话，提出了五项要求：一是帮助灾区做好学校重建规划，二是全力保证灾区学校今年秋季如期开学，三是帮助做好灾区中职学生的转移安置工作，四是帮助灾区恢复建设校园、校舍，五是把对口支援工作落到实处。各级教育行政部门和学校要按照省委、省政府和教育部的要求，根据承担的任务，尽力为灾区学校恢复重建，作出我们应尽的努力。
　　同志们，今年以来，全省基础教育战线保持了良好的发展态势，大家工作非常努力，无论是义务教育的巩固、高中阶段教育的普及，还是幼儿教育、特殊教育的发展，都取得了可喜的成绩。希望大家继续努力，开拓进取，团结奋斗，为努力办好人民满意的教育，为江西崛起新跨越作出我们应有的贡献。◆
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