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素质教育、规范办学催生了新一轮的教学改革，构建高效课堂则是教改的关键。随着连云港“六模块”建构式课堂教学模式的强势推进，俗语说“洗心方能革面”，作为课堂教学改革的直接执行者——教师，植根于其大脑中的一些陈旧的教育思想观念必须改变，教育理念的创新势在必行。本文从突破“看低学生”、“抬高自己”、“求同思维”、“树立权威”、“唱独角戏”、“机械刻板”等方面加以论述，力求实现教师思想、行为上的根本突破，为实践“六模块”新式高效课堂教学扫清障碍。