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提问是开展历史教学活动的一种非常重要的手段，有效的提问才能激发学生思维和思考意识，才能帮助学生在思考过程中积累更多的知识，在实际的高中历史教学过程中，教师就应该积极采用提问式教学模式，提高问题的质量性和高效性，以此来培养学生的历史思维和探究历史知识的能力。本文主要分析和研究了高中历史提问式教学的病因，并给予了一些有效策略。