高中数学教学中如何培养学生的创新能力

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  知识经济时代的核心在于创新。创新教育的实施是当前教育教学的重要内容。新课程改革的全面推进为各学科实施创新教育提供了理论依据。数学具有较强的逻辑性、抽象性与系统性,其在培养学生创新能力与创造性思维等方面具有得天独厚的优势。我们要将创新教育有机地渗透于高中数学教学中的各个环节,使全体学生养成独立思考、善于质疑、积极探究、自主学习、主动创新的良好习惯,使每个学生都能够提出新的问题,发表新的见解,都具备创新精神与创造性思维能力。那么,在高中数学教学中如何培养学生创新能力呢?一、更新教师教学观念更新教师教学观念是培养学生创新能力的重要前提。观念是行动的向导,教师的教学观念直接影响着课堂教学行为。有什么样的教学观念就有什么样的教学行为。如果教师观念守旧,那么整个课堂教学也会处于呆板单调的封闭状态,学生会参与意识不强,参与度不高,只是课堂教学的附属,在机械被动地学。费赖登塔尔说过:“数学知识不是教出来的,而是研究出来的。”高中数学新课程改革提出教学是教与学的统一体,以学定教。教师的教要让步于学生的学。以往的教学中以教师为中心,将学生视为接受知识的容器,高质量的教学就是教师这个“填装人”将学生这个“容器”塞得满满的。这样的教学方式是无法培养出具有创新精神的人才来的。要实施创新教育,就必须转变教师的教学观念,树立学生本位思想,改变灌输式教学模式,由重传授转向重启发,由重结果转向重过程,由重师教转向重生学,由单线传递转向多向互动,要让学生学会启发与引导,使学生在教师的引导下理解教学概念与定理,经历各种概念、观念、思想、规律、方法的生成过程,再现科学家发现问题、分析问题、解决问题的形成真理的过程。因此,数学教师要认真学习新课程改革,全心领会新课程标准所提出的全新的教育思想、教学观念,改变陈旧落后的以教师为中心的灌输式教学观念,树立以学生为中心的启发式教学观念,为学生营造自由的教学氛围,提供创新的土壤。二、扎实学生基本知识扎实学生基本知识是培养学生创新能力的基础条件。俗话说:万丈高楼平地起。打好基础是关键。对于学生的数学学习也是如此,基本的概念、定理、数学思想与方法是学生学习数学的基础,学生只有掌握好这些最基本的数学知识,才能以不变应万变,才能不断地攻克学习难关,才能创造性地进行学习。相反,如果学生连最基本的数学概念都没有掌握,如何来解题,如何创造性地解决这些问题,并提出更多的问题与见解呢?因此,在数学教学中我们要夯实数学基础知识的教学,只有打好基础,才能建好这座高楼,才能有效培养学生的创新能力,否则就会使创新教育成为空中楼阁。在平时的教学中,我们不要片面地让学生攻克较难的题目,而是要加强双基教学。对于一些基本的数学概念、定理等,我们不仅要让学生知其然,更要知其所以然。我们要让学生一起来推导公式,总结出一般规律性认识,经过不断验证与总结,使数学知识上升为理性认识,从而达到对概念、定理的深入理解。这样才能为学生创新能力的培养提供温床,才能让学生灵活地运用这些基础知识展开积极探究,突破常规限制,创造性地解决问题。三、引导学生主体参与教学引导学生主体参与教学是培养学生创新能力的核心因素。学生只有以主人翁的身份亲身参与到教学活动中来,发挥学习的主观性,挖掘自身的学习潜能,才能释放出巨大的学习能量,才能够有所突破、有所创新。因此,在教学中我们要为学生提供宽松的学习氛围,激起学生参与学习的浓厚兴趣,保护学生学习的激情,引导学生主体参与,激活学生大脑兴奋点,使学生能够展开充分的想象与联想,闪现智慧与创新的火花。一方面,要把课堂还给学生。教师要退居幕后,成为教学的组织者、引导者与合作者,引导学生主体参与到教学活动中来,展开积极地探究活动。这样的教学不再是传统教学的学生配合教师的教学活动,而是教师配合学生的学习活动,使学生真正成为课堂的主体、学习的主人。另一方面,提供自主探究的空间。教师要精讲精练,留给学生更多思考的时间与探究的空间,使得学生有更多的机会主动地学习。这样才能保证学生的主体地位,使学生主动参与,才能促进学生创新能力的培养。四、提高学生自主学习能力提高学生自主学习能力是培养学生创新能力的关键环节。古语云:授之以鱼仅供一饭之需,授之以渔则终身受益无穷也。教师要想培养学生的创新能力不仅要让学生学会教材上的知识,会学会用,而且还要让学生会学,掌握学习方法,学会自主学习。这样才能减少学生对教师的依赖性,提高学生学习的自主性、能动性,使学生能够自主地展开积极的学习活动,使得学生的创新能力得到有效培养。一方面指导学生展开充分的预习。阅读教材是学生获取信息的主要渠道,数学的学习同样也无法离开教材,我们可以为学生制定预习提纲,让学生针对提纲展开有目的的预习。学生要通过预习弄清哪些知识点已经掌握,哪些知识点还存在问题,以便加强听课的针对性。另一方面,组织学生展开合作学习。教师在课上让学生针对重难点问题展开合作学习,让学生通过小组充分的交流与讨论来自主地完成探究过程。这些都是培养学生自主学习能力的最佳途径,也都是培养学生创新能力的重要渠道。总之,我们要提高自身创新意识,将创新教育有机渗透于教学各个环节,为学生营造创新的氛围,激起学生创新兴趣,诱发学生创新动机,让学生在主动而积极的探究性活动中提高自学能力,以培养出更多创新型人才。(责编 高伟)
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