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[摘要]运用问卷调查、专家访谈、录像分析等方法对司法警院学生手枪教学过程中存在违反枪支安全法则和其他不规范操作的情形进行统计分析。旨在进一步提高学生使用手枪的规范性，技战术能力以及安全意识，排除教学中的安全隐患，确保各项安全防范措施的落实，为司法警院手枪教学提供参考。
[关键词]司法警院；手枪教学；安全意识；安全法则
安全意识是指各种人的群体对普遍存在的安全问题和安全现象的感受及其所采取的态度的总称，反映的是人们对某个安全问题的心理状态。手枪教学是司法警院学生开设的一门重要课程，目的是通过一个学期的学习，初步掌握警用手枪射击的基本技术，养成良好的用枪习惯，树立用枪安全理念。在教学中如果出现安全问题，后果将不堪设想。调查发现手枪教学中部分同学没有严格遵守枪支安全法则和其他规范性操作，存在安全隐患。因此，进一步加强学生枪支安全知识教育，培养学生良好的用枪习惯是非常必要的。
1、研究对象
以广东司法警官职业学院2015级的120名学生作为研究对象。
2、研究方法
本文运用了问卷调查法；专家访谈法；录像分析法；数理统计法等方法进行研究。
3、结果与分析
3.1司法警院学生对手枪射击安全的认知现状
司法警院学生对手枪教学兴趣非常浓厚和好奇，但同时也表现出紧张和畏惧的心理，尤其是一部分女学生是“谈枪色变”，“触枪手抖”。由于手枪教学的特殊性，教学中潜在的风险比其他警务技能课程都要大，但普遍认为99%的枪支意外事故都是人为因素造成的，只有1%是枪支自身的问题，而这99%的人为因素是可以通过规范操作排除的，也就是说只要遵守枪支安全法则（如表1所示）是可以做到真正意义上的安全的。
调查发现，教学中存在学生学习专注度不高，安全防范意识不强，枪支基本知识掌握不够透彻等问题（如表2所示）。
部分同学认为只要会打枪就行，自己安全了就行。也有部分学生认为枪支出事是小概率事件，抱有侥幸心理；还有一部分学生认为枪支的杀伤力没有教官描述的大，有点危言耸听。甚至对个别屡教不改的学生进行安全教育时，存在抵触心理。由此可见，警院学生对枪支安全的认知是不够的，不利于空枪练习和实弹射击的教学。
3.2司法警院学生进行空枪练习时对手枪的操作情况
手枪教学分理论学习、空枪练习、实弹射击三个阶段进行。通过三组摄像机跟踪摄影并整理统计发现学生空枪练习情况并不理想。调查发现，学生空枪练习时违反了枪支的安全法则的情形时有发生（如表3所示），这不利于培养学生良好的用枪习惯和安全意识，为后面实弹射击的教学埋下了安全隐患。
3.3司法警院学生进行实弹射击时对手枪的操作情况
经过空枪练习后，学生进行实弹射击，实弹射击按照：射手就位装子弹瞄准射击换弹匣继续射击验枪退出射击位等程序进行。
调查发现：学生实弹射击时的操作情况令人担忧，主要表现在对手枪射击原理、射击技能及射击程序不熟练，加上部分学生实弹中由于心理紧张和恐慌头脑一片空白，全身僵硬。甚至拿不稳枪支，对于射击程序和要领出现明显的错误动作或遗忘。很多不规范的技术动作是介于安全与危险的临界状态，如果不加以重视并及时的纠正，任何一个细微的失误都有可能造成严重的后果
4、提高手枪射击安全教育的有效对策
4.1明确纪律教育的重要性
警院实施半军事化管理，管理制度相对比较严格。尤其射击课更应该严格执行枪支使用和管理的相关制度，做到令行禁止，绝对服从。但调查发现警院学生对射击课的纪律要求执行不到位，安全认识不够，风险意识比较淡薄，迟到、早退、因故缺课等现象时有发生，这直接影响了正常教学秩序和安全教育的实施。
4.2注重手枪射击理论水平的提高和安全知识的灌输
理论联系实际，要运用手枪射击理论知识和安全知识来指导实弹射击，理论知识主要包括手枪的结构及构件的作用；警用手枪的参数指标；手枪的射原理等基本内容。安全知识主要包括枪支六大安全法则及其他相关安全措施。教官可以通过讲解，示范，案例分析等方法進一步强调安全的重要性和强制性。因此，理论课结束后要增加理论考核环节，只有考核合格后才能进行空枪练习和实弹射击。实践证明，增加理论考试是非常有必要的，既能保证课堂的出勤率，又能提高了学生理论水平和安全意识。
4.3增强学生对手枪操作的熟练程度
学生在上射击课之前几乎都没有接触过枪支，对枪支的了解知之甚少。由于射击课受到教学内容多，课时少，枪只能在课堂中使用等因素的制约，要做到对手枪操作熟练，规范就必须提高上课效率，要克服射击技术易学难精的特点，教官要精讲多练，尽可能的让学生多“摸枪”。简单的技术反复练，只有多“练”才会“熟”，只有“熟”才能生“巧”。同时，教官可以把简单化，程序化的技术制作成视频便于学生课后观看。以达到积少成多，由量变到质变的目的，学生对手枪的操作熟练和规范了才能确保枪支的安全。
4.4做好实弹射击过程中的安全防范措施
实弹射击是课程最重要的阶段，也是最容易出现安全事故的环节。打的准，打得快固然重要，但如果没有“安全”一切都将毫无意义，枪支一旦出事就是大事。虽然目前我国司法警院手枪教学中很少发生重大枪支安全事故，但我们必须警钟长鸣，防范于未然，对可能存在安全隐患的环节要提前预判并及时干预，做好各项安全防范措施。
[关键词]司法警院；手枪教学；安全意识；安全法则
安全意识是指各种人的群体对普遍存在的安全问题和安全现象的感受及其所采取的态度的总称，反映的是人们对某个安全问题的心理状态。手枪教学是司法警院学生开设的一门重要课程，目的是通过一个学期的学习，初步掌握警用手枪射击的基本技术，养成良好的用枪习惯，树立用枪安全理念。在教学中如果出现安全问题，后果将不堪设想。调查发现手枪教学中部分同学没有严格遵守枪支安全法则和其他规范性操作，存在安全隐患。因此，进一步加强学生枪支安全知识教育，培养学生良好的用枪习惯是非常必要的。
1、研究对象
以广东司法警官职业学院2015级的120名学生作为研究对象。
2、研究方法
本文运用了问卷调查法；专家访谈法；录像分析法；数理统计法等方法进行研究。
3、结果与分析
3.1司法警院学生对手枪射击安全的认知现状
司法警院学生对手枪教学兴趣非常浓厚和好奇，但同时也表现出紧张和畏惧的心理，尤其是一部分女学生是“谈枪色变”，“触枪手抖”。由于手枪教学的特殊性，教学中潜在的风险比其他警务技能课程都要大，但普遍认为99%的枪支意外事故都是人为因素造成的，只有1%是枪支自身的问题，而这99%的人为因素是可以通过规范操作排除的，也就是说只要遵守枪支安全法则（如表1所示）是可以做到真正意义上的安全的。
调查发现，教学中存在学生学习专注度不高，安全防范意识不强，枪支基本知识掌握不够透彻等问题（如表2所示）。
部分同学认为只要会打枪就行，自己安全了就行。也有部分学生认为枪支出事是小概率事件，抱有侥幸心理；还有一部分学生认为枪支的杀伤力没有教官描述的大，有点危言耸听。甚至对个别屡教不改的学生进行安全教育时，存在抵触心理。由此可见，警院学生对枪支安全的认知是不够的，不利于空枪练习和实弹射击的教学。
3.2司法警院学生进行空枪练习时对手枪的操作情况
手枪教学分理论学习、空枪练习、实弹射击三个阶段进行。通过三组摄像机跟踪摄影并整理统计发现学生空枪练习情况并不理想。调查发现，学生空枪练习时违反了枪支的安全法则的情形时有发生（如表3所示），这不利于培养学生良好的用枪习惯和安全意识，为后面实弹射击的教学埋下了安全隐患。
3.3司法警院学生进行实弹射击时对手枪的操作情况
经过空枪练习后，学生进行实弹射击，实弹射击按照：射手就位装子弹瞄准射击换弹匣继续射击验枪退出射击位等程序进行。
调查发现：学生实弹射击时的操作情况令人担忧，主要表现在对手枪射击原理、射击技能及射击程序不熟练，加上部分学生实弹中由于心理紧张和恐慌头脑一片空白，全身僵硬。甚至拿不稳枪支，对于射击程序和要领出现明显的错误动作或遗忘。很多不规范的技术动作是介于安全与危险的临界状态，如果不加以重视并及时的纠正，任何一个细微的失误都有可能造成严重的后果
4、提高手枪射击安全教育的有效对策
4.1明确纪律教育的重要性
警院实施半军事化管理，管理制度相对比较严格。尤其射击课更应该严格执行枪支使用和管理的相关制度，做到令行禁止，绝对服从。但调查发现警院学生对射击课的纪律要求执行不到位，安全认识不够，风险意识比较淡薄，迟到、早退、因故缺课等现象时有发生，这直接影响了正常教学秩序和安全教育的实施。
4.2注重手枪射击理论水平的提高和安全知识的灌输
理论联系实际，要运用手枪射击理论知识和安全知识来指导实弹射击，理论知识主要包括手枪的结构及构件的作用；警用手枪的参数指标；手枪的射原理等基本内容。安全知识主要包括枪支六大安全法则及其他相关安全措施。教官可以通过讲解，示范，案例分析等方法進一步强调安全的重要性和强制性。因此，理论课结束后要增加理论考核环节，只有考核合格后才能进行空枪练习和实弹射击。实践证明，增加理论考试是非常有必要的，既能保证课堂的出勤率，又能提高了学生理论水平和安全意识。
4.3增强学生对手枪操作的熟练程度
学生在上射击课之前几乎都没有接触过枪支，对枪支的了解知之甚少。由于射击课受到教学内容多，课时少，枪只能在课堂中使用等因素的制约，要做到对手枪操作熟练，规范就必须提高上课效率，要克服射击技术易学难精的特点，教官要精讲多练，尽可能的让学生多“摸枪”。简单的技术反复练，只有多“练”才会“熟”，只有“熟”才能生“巧”。同时，教官可以把简单化，程序化的技术制作成视频便于学生课后观看。以达到积少成多，由量变到质变的目的，学生对手枪的操作熟练和规范了才能确保枪支的安全。
4.4做好实弹射击过程中的安全防范措施
实弹射击是课程最重要的阶段，也是最容易出现安全事故的环节。打的准，打得快固然重要，但如果没有“安全”一切都将毫无意义，枪支一旦出事就是大事。虽然目前我国司法警院手枪教学中很少发生重大枪支安全事故，但我们必须警钟长鸣，防范于未然，对可能存在安全隐患的环节要提前预判并及时干预，做好各项安全防范措施。