【摘 要】
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随着我国职业教育的不断发展，高职教育正处于摸索和改革的重要阶段，使课程建设与职业需要有效地接轨，是我国高职教育改革的重点。阐述了以工作过程为导向、以典型工作任务为载体
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随着我国职业教育的不断发展，高职教育正处于摸索和改革的重要阶段，使课程建设与职业需要有效地接轨，是我国高职教育改革的重点。阐述了以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程的行动导向为课程的实施原则的高职教学模式，并在计算机基础教学中对这一教学模式作了初步的探讨。
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