兴趣是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。学生没有兴趣，就失去了求知的原动力，发明创造也就失去了精神源泉。可见兴趣对学习的重要性非同一般。因此，培养学习兴趣是提高學习能力，取得良好学习效果的重要条件。
　　那么，如何培养学生学习化学的兴趣呢？我把这几年的教学中的一些做法、感受说出来与大家共勉。
　　一、重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣
　　化学是一门以实验为基础的学科，在平时教学过程中充分利用化学实验或其它直观条件激发学生学习化学的兴趣。首先要认真做好演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识。如在讲氧气的鉴别时，用一根带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时，增加一个演示实验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应，让学生观察现象有何不同，再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因。其次是指导学生做好学生实验。学生自己实验时兴趣高，教师因势利导，把单纯的兴趣转化成学习知识的乐趣，成为学习的动力。另外还要指导学生做好选做实验及家庭小实验。例如：在讲“绪言”时，先增加几个趣味实验：“小纸花变色”、“魔棒点灯”，然后我再引出新课内容。这些实验紧紧地扣住了学生的心弦，激发了学生的学习兴趣。
　　二、与生活实际相结合，增强学生学习化学的兴趣
　　化学与学生的生活密不可分。把化学与生活实际结合起来，更能激发学生学习化学的兴趣。比如衣服上的墨水团、汗迹该如何清洗？水壶上的水垢是如何形成的，又该如何除去？对于人们日益关注的环境问题，如“白色污染”、“赤潮”、 “水华现象”等究竟是指的什么，为什么会呈现出愈演愈烈的趋势，尤其是在干旱少雨的季节最为突出，这些现象因何而引起？又该如何防治？我们告诉学生，让学生去思考；学习有机物的知识后，教师指导学生去鉴别羊毛衫的真假等等。教师将化学与生活实际联系起来，让学生体会到生活中处处有化学、化学就在生活中，消除学生学习上的畏难情绪，以增强学生学习化学的兴趣。
　　三、开展丰富多彩的课外活动，培养学生学习化学的兴趣
　　丰富多彩的化学课外活动，能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识，培养学生学习化学的兴趣。化学课外活动的方式很多，包括“化学知识讲座”、“化学游戏晚会”、“化学知识竞赛”、“化学园地”等，可以每学期举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”、“当代军事与化学”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲讲道尔顿、拉瓦锡、侯德榜等著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。再如“化学游戏晚会”，可以把所学过的化学知识编成相声、小品、魔术等，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固书本知识。在教学中，多开展课外活动，既增强学生学习化学的兴趣，又培养了学生灵活运用知识解决问题的能力，达到学以致用。
　　四、用新颖的教学方法，稳定学生的学习兴趣
　　新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且能使学生牢固地掌握知识。化学教学中元素符号、化学式、化学方程式的书写，既是重点又是难点。学生学习这些知识，觉得枯燥无味，难以记忆。教师在课堂上除了讲解、反复记忆、练习以外，可以采取游戏法，使学生在娱乐中掌握知识，突破难点，大大提高学习效果。总之，教师需要不断学习，积极探索新颖的教学方法，才能稳定学生的学习兴趣，提高学习成绩。
　　五、融洽的师生关系，是保持学习兴趣的关键
　　在教学中建立和谐融洽的师生关系，既助于学生情商的培养，又助于学生学习兴趣的保持。师生如何才能建立和谐融洽的师生关系呢？在教学中教师以鼓励为主，对学生的进步及时表扬，平时对学生关心和爱护，不宜过多批评、谩骂，以免造成学生的逆反心理。只要老师用兄弟姐妹般的情谊去关心、爱护、打动学生，及时沟通，长此以往教师就形成自己独特的人格魅力，与学生建立起融洽的师生关系，增强学生的学习兴趣，轻松地实现教育教学。
　　总之，我们广大教师要不断提高教学艺术水平，从教材的内容和学生实际出发，运用各种合理的方法和手段，培养和激发学生的学习兴趣，调动他们学习化学的积极性，才能取得最佳的教学效果。