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“保育员”，顾名思义，是指幼儿园或托儿所里负责照管和教育儿童的人员。在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。过去有人错误的认为，保育员只是照顾孩子的生活，至于孩子的学习那是老师的任务，因而对保育员的角色和工作内容存在一种模糊认识。随着我国经济的发展和人们生活水平的提高，社会注重幼儿的教育问题已提上了重要的议事日程。因此对保育员的要求也越来越严格。那么，怎样才能成为一个合格的保育员呢？
一、保育员要有高尚的道德情操
人格决定品质，思想支配行动。一个保育员的道德素质的高低，会直接制约和影响孩子的道德品质和发展水平。保育员的情感、态度、人生观等对孩子的影响常常是无形而又深远的，它是任何教科书、任何道德、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。因此，保育员在保育过程中要不断提高自身的道德修养，努力塑造人类灵魂工程师的形象。
（1）要成为一名合格的保育员，首要的一条是爱岗敬业，优质服务。她是对社会主义职业道德的重要体现，是对从业人员的基本要求。要具有时刻为幼儿服务的意识，甚至树立为幼教事业奋斗终生的理想。如果一名保育员不能做到爱岗敬业，那就无从谈起优质服务。而儿童由于年龄的幼小，一切尚在懵懂之中，要对孩子实施有效的教育，就要把孩子视为己出，当作自己的孩子去对待，才能做好这项工作。
（2）热爱儿童，尊重儿童。热爱儿童，必须做到具有爱心、耐心、诚心和责任心。只有热爱幼儿，才能以饱满的工作热情投入到工作中去；只有热爱幼儿，才能站在儿童的角度去观察儿童，善待幼儿。
（3）遵纪守法，诚实守信。这是一个保育员所应有的最起码的道德要求，也是衡量一个人道德水平高低的尺度。不仅要有高尚的道德追求，还要做到严于律己、身正为范、为人师表；不仅要具有平等待人、尊重学生、平易近人、办事公道、以诚相待、顾全大局、团结合作的为人态度，还要具有想孩子之所想、急孩子之所急，时刻把孩子的冷暖放在心上的高尚情操。
二、保育员要有过硬的业务能力
俗话说：“打铁还要自身硬”。学前儿童正处于对周围事物的认知的阶段，保育员在他们眼中心中是“无所不知、无所不晓的全才全能的圣人”，这就要求保育员在孩子的心目中成為崇拜的偶像。保育员不但要有丰富的专业知识，而且还要有综合保育能力。
（1）要熟悉并掌握有关操作规范，并严格按照一日工作规程，通过采取“定时、定点、定事、定要求 ”等方法，紧张、有序、高效地把工作做好、做实、做细。
（2）要在工作中学会交流与沟通。耐心而细致地开展工作，注意孩子们生活的每一个细节。细心、认真及良好的工作态度，都是对幼儿爱的具体表现，也是其本职工作的具体要求。
（3）要保持一颗童心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，保育员要有一颗童心，一切从孩子的需要出发，揣摩孩子的心理，理解孩子，尊重孩子，做孩子的贴心人。要做到这些，保育员就必须具备先进的保育思想，为全面提高孩子的整体素质而努力工作。
另外，保育员在孩子的游戏中，要学会调动孩子动口、动脑、动手的能力，开发幼儿的智力，为孩子将来的学习奠定基础。同时还要具备一定的生理、卫生知识。只有充分的了解幼儿的生理特点，才能针对性地开展幼教工作，更好地服务于幼儿，教育幼儿。
三、保育员要有良好的心理素质
保育员的工作对象是可塑性、向师性，模仿性都很强的婴幼儿。因此就要求保育员应以完善健全的人格，最佳的思想境界，精神状态和行为表现去积极的影响和教育幼儿，从而促使他们健康的成长。
（1）团队合作精神。幼儿园是一个“大家庭”。工作千头万绪，纷繁复杂。工作上既有分工，也有合作。保育员扮演着“绿叶”的角色。需要保育员具有团结协作的精神，与教师之间配合默契，共同做好保教工作。如果保育员素质不高，带有明显的随意性，幼儿园精心设计的教育活动就会被这种低水平的保育工作的负面影响所抵消。因此，团队合作的意识尤为重要。
（2）超强的意志力。保育员的工作是琐碎平凡的。不仅要负责孩子的生活，还要负责孩子的保健和教育。因此，需要保育员有坚强的意志，克服一些烦躁的心理和对保育员的一些不正确的看法。保育员的工作是在一点一滴的日常工作中体现出促进身心发展的教育效果。由于班级孩子多，年龄小，每个孩子存在个体差异。有的孩子内向，不善于表达；有的孩子属于外向型，表现在调皮、爱动；还有的孩子受家长的溺爱，争强好胜等。这就要求保育员在和孩子接触的过程中，要耐心的观察孩子，了解孩子的心理，协助教师及时地进行保育工作。
（3）要消除自卑感。幼儿园的工作只有分工不同，没有高低贵贱之分。保育工作和教育工作的对象是相同的，二者不可或缺同等重要。但在实际工作以及人们的传统观念中，却存在着重“教”轻“保”的现象。在某些人的心目中，保育员只是扫地、擦桌子的清洁工和服务员，不能和幼儿教师相提并论。不少保育员因此造成过重的心理压力，自惭形秽，不敢大胆地工作，影响其工作的积极性。事实上，保育员是管理和教育的重要力量之一，是班级的教师的助手，在人格上和幼儿教师没有高低贵贱之分。
高尚的道德情操、精湛的业务能力、良好的心理素质是一个保育员所必须具备的能力。只有具备这种能力，才能成为一名合格的保育员。
一、保育员要有高尚的道德情操
人格决定品质，思想支配行动。一个保育员的道德素质的高低，会直接制约和影响孩子的道德品质和发展水平。保育员的情感、态度、人生观等对孩子的影响常常是无形而又深远的，它是任何教科书、任何道德、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。因此，保育员在保育过程中要不断提高自身的道德修养，努力塑造人类灵魂工程师的形象。
（1）要成为一名合格的保育员，首要的一条是爱岗敬业，优质服务。她是对社会主义职业道德的重要体现，是对从业人员的基本要求。要具有时刻为幼儿服务的意识，甚至树立为幼教事业奋斗终生的理想。如果一名保育员不能做到爱岗敬业，那就无从谈起优质服务。而儿童由于年龄的幼小，一切尚在懵懂之中，要对孩子实施有效的教育，就要把孩子视为己出，当作自己的孩子去对待，才能做好这项工作。
（2）热爱儿童，尊重儿童。热爱儿童，必须做到具有爱心、耐心、诚心和责任心。只有热爱幼儿，才能以饱满的工作热情投入到工作中去；只有热爱幼儿，才能站在儿童的角度去观察儿童，善待幼儿。
（3）遵纪守法，诚实守信。这是一个保育员所应有的最起码的道德要求，也是衡量一个人道德水平高低的尺度。不仅要有高尚的道德追求，还要做到严于律己、身正为范、为人师表；不仅要具有平等待人、尊重学生、平易近人、办事公道、以诚相待、顾全大局、团结合作的为人态度，还要具有想孩子之所想、急孩子之所急，时刻把孩子的冷暖放在心上的高尚情操。
二、保育员要有过硬的业务能力
俗话说：“打铁还要自身硬”。学前儿童正处于对周围事物的认知的阶段，保育员在他们眼中心中是“无所不知、无所不晓的全才全能的圣人”，这就要求保育员在孩子的心目中成為崇拜的偶像。保育员不但要有丰富的专业知识，而且还要有综合保育能力。
（1）要熟悉并掌握有关操作规范，并严格按照一日工作规程，通过采取“定时、定点、定事、定要求 ”等方法，紧张、有序、高效地把工作做好、做实、做细。
（2）要在工作中学会交流与沟通。耐心而细致地开展工作，注意孩子们生活的每一个细节。细心、认真及良好的工作态度，都是对幼儿爱的具体表现，也是其本职工作的具体要求。
（3）要保持一颗童心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，保育员要有一颗童心，一切从孩子的需要出发，揣摩孩子的心理，理解孩子，尊重孩子，做孩子的贴心人。要做到这些，保育员就必须具备先进的保育思想，为全面提高孩子的整体素质而努力工作。
另外，保育员在孩子的游戏中，要学会调动孩子动口、动脑、动手的能力，开发幼儿的智力，为孩子将来的学习奠定基础。同时还要具备一定的生理、卫生知识。只有充分的了解幼儿的生理特点，才能针对性地开展幼教工作，更好地服务于幼儿，教育幼儿。
三、保育员要有良好的心理素质
保育员的工作对象是可塑性、向师性，模仿性都很强的婴幼儿。因此就要求保育员应以完善健全的人格，最佳的思想境界，精神状态和行为表现去积极的影响和教育幼儿，从而促使他们健康的成长。
（1）团队合作精神。幼儿园是一个“大家庭”。工作千头万绪，纷繁复杂。工作上既有分工，也有合作。保育员扮演着“绿叶”的角色。需要保育员具有团结协作的精神，与教师之间配合默契，共同做好保教工作。如果保育员素质不高，带有明显的随意性，幼儿园精心设计的教育活动就会被这种低水平的保育工作的负面影响所抵消。因此，团队合作的意识尤为重要。
（2）超强的意志力。保育员的工作是琐碎平凡的。不仅要负责孩子的生活，还要负责孩子的保健和教育。因此，需要保育员有坚强的意志，克服一些烦躁的心理和对保育员的一些不正确的看法。保育员的工作是在一点一滴的日常工作中体现出促进身心发展的教育效果。由于班级孩子多，年龄小，每个孩子存在个体差异。有的孩子内向，不善于表达；有的孩子属于外向型，表现在调皮、爱动；还有的孩子受家长的溺爱，争强好胜等。这就要求保育员在和孩子接触的过程中，要耐心的观察孩子，了解孩子的心理，协助教师及时地进行保育工作。
（3）要消除自卑感。幼儿园的工作只有分工不同，没有高低贵贱之分。保育工作和教育工作的对象是相同的，二者不可或缺同等重要。但在实际工作以及人们的传统观念中，却存在着重“教”轻“保”的现象。在某些人的心目中，保育员只是扫地、擦桌子的清洁工和服务员，不能和幼儿教师相提并论。不少保育员因此造成过重的心理压力，自惭形秽，不敢大胆地工作，影响其工作的积极性。事实上，保育员是管理和教育的重要力量之一，是班级的教师的助手，在人格上和幼儿教师没有高低贵贱之分。
高尚的道德情操、精湛的业务能力、良好的心理素质是一个保育员所必须具备的能力。只有具备这种能力，才能成为一名合格的保育员。