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《数学课程标准（2011年版）》明确指出,要增强学生发现和提出问题的能力,把培养学生的问题意识提到了一个新的高度。在各种版本的教材中,“你能提出什么数学问题”的提示比比皆是,可见对问题意识培养的重视。在教学中,学生问题意识的培养工作做得如何？我们又如何有效运用教材中的“你能提出什么数学问题”培养学生的问题意识呢？一、现状回放在新课程理念的熏陶下,教师们对问题意识培养的重要性有了共识。